春晚王菲《》歌詞遭吐槽：一小時寫成？初中生文筆？
願天堂沒有大橫按和絃
2025年春晚落下帷幕，此次天后王菲登臺表演了一首名為《世界贈予我的》引發了大量網路熱議。而就在春晚之後，一條“她1小時寫完王菲新歌的詞”衝上熱搜，其中作詞人表示：落筆一小時完成歌詞初稿，王菲演唱版本改了幾個字。令她意外又開心的是，“世界贈與我一場病”這句歌詞中“病”字並改，“我覺得每個人的心裡，都會有痛點，正所謂”正面痛苦報之以歌。“
此條熱搜衝上之後，卻並沒有引來大量網友的稱讚，而是有著許多網友開始吐槽：歌詞沒有質量。
那麼從音樂歌詞市場的角度來切入，這個歌詞的水準到底如何呢？今天我們以音樂工業視角，就《世界贈予我的》做出具體的歌詞分析，同時對比歷屆春晚的熱歌歌詞，來具體解析。
《世界贈予我的》 VS 《時間都去哪了》：工業化套路，安全但空泛，缺乏主觀突破！
《世界贈予我的》是一首模組化結構：春晚歌詞的“樂高式”組裝。《世界贈予我的》的作詞，是一個非常工業思維的標準化段落公式，我們以《時間都去哪了》來做一個具體對比就知道網友們的吐槽到底是不是直中要害，還是無的放矢。
1：《世界贈與我的》：以“雙有人”開場：每段以“有人...有人...”來啟用群體共鳴，比如說“煙火/晚風”、“情歌/晚鐘”。這種“有人的針對化群體+虛化”的標準化作詞框架，其實是一種非常標準化的零失誤作詞方式：
好處是：“安全”。這樣寫是永遠不會出錯，“有人”分化了群體，從集體走向了個例，卻並沒有將個例更大的精準化，而下一句就轉變為了另一個有人。整體都淺嘗輒止，不做深入的探尋，和文學氛圍的構造。壞處是“缺乏代入感”，只是單純的描邊顯得極為空泛，並沒有情景、故事的具體描寫。泛泛而論其實是一首歌詞的歌詞非常忌諱的，好似什麼都要，實際上卻只是站在隔岸的單純點評，不做主觀描寫，眼中缺乏真實性。
《時間都去哪了》則完全不同，是以完美的故事化文學情景塑造。具有非常多的記憶，來塑造一個1970年-2000年的中國家庭：“記憶中的小腳丫、嘟嘟的小嘴巴、一生把愛交給他、只為那一聲爸媽。”這是一個典型的主觀情感描寫，作詞人有著非常多的情感累計，全部都是具有人性主觀觀點。我們進行一個簡單意象對比：
對比歌詞
《時間都去哪兒了》
《世界贈予我的》
意象系統
超高畫質生活特寫（老樹新芽/小腳丫/皺紋）
4K桌布式景觀（晚風/星雲/煙花）
情感觸發機制
生理記憶喚醒（嗅覺/觸覺再現）
心理概念對映（符號化情緒包）
時空座標
1970-2000年代中國家庭史詩
時代的空泛，似乎包容萬物
2：《世界贈與我的》有一種資料時代的輕量化處理，缺乏生活的重量和人生的情感波動
《世界贈予我的》歌詞核心是基於有人“借贈”的兩段式為主：有人借物（時光/懵懂/白雲）→動作（停等/追趕/思考）→饋贈清單（情感+具象物）。在作曲和作詞之中，歌詞需要完成的使命是：確保作曲的Hook動機足夠擁有記憶。而很顯然，《世界贈予我的》是缺乏動機的，或者說“贈予”作為動機，但是在完成形式上更像是押韻+意象排比堆砌。
在商業音樂之中，歌曲的動機也就是：Hook，用於鉤主聽眾的核心記憶。比如說《時間都去哪了》鉤子就是這一句不斷重複詢問的”時間都去哪了”，但是《世界贈與我的》Hook動機鉤子的存在感，是很弱很弱的。整體的排比，本身就缺乏一種強烈的情緒。而且他的意象一直在變動，而又不具備相互的關聯性，比如說：
“蟲鳴”、“雷霆”AI押韻的辭藻堆砌感較重。“贈我一場病”，“治癒搖風鈴”，尾音意象的“病”與“搖風鈴”之間，存在一定的意向割裂。更像是因為“蟲鳴”、“雷霆”的“ing”押韻。上一句在“病”，下一句的“治癒”卻並未強化，這會給人一種“病的不重的小感冒感”。歌詞的本質是要構造出一個對比的情景，而情景是否讓人深刻，“病”的程度是非常重要的。感冒也是病、掉頭髮也是病，很顯然過於表面和輕量化了。
整體的作詞心思上，押韻的存在感過於割裂。而更深層的情緒表達極為含蓄和模糊。這樣的歌詞其實在整體的商業動機上是非常不利的。並沒有太多的驚豔之處，作詞人將自己的情感完全抹除了，只是作一種基於客觀的綜合和白描。這樣的歌詞其實就是：動詞和形容詞的累計，極大的弱化了作者的強烈情緒。
一首歌能否打動人，歌詞很關鍵。但是《世界贈予我的》顯然是走輕量化處理，缺乏一種落在實處的生活重量和人生的情感波動。這個的歌詞其實相比於王菲的咖位，其實是不夠的，或者說最佳化的地方還有很多很多。
3：《世界贈予我的》的工業思維較為嚴重，作詞其實應該少一點工業套路化
在結尾的部分：《世界贈與我的》都是普遍以金句收尾：每段末句植入價值觀（“稱頌造夢者”“好故事眷顧好人”“願安心”）等等，同時在對於歌詞的情感計算是以對沖思維為主：情緒對沖模型：每段贈予的清單必含 “正向+負向”元素（雷霆/月、病/痊癒、空/真情）。
所以整體上《世界贈與我的》作詞思維是比較明確，具有一定的工業化表現：
以“有人”作為主歌視角切入點起手。以金句作為段落結尾，實現旋律的銜接。以“贈與”作為核心排比。
這樣的寫作方式，比較偏向於應試作文的思考，“有某某名人曾經說過”，加一個金句。最後在一個昇華。這樣的作詞水準屬於行業平均水準，作詞以安全為主，但缺乏一定創意和藝術突破。
綜上，《世界贈予我的》整體的作詞水準較多的運用了工業化的標準範本思維，以“安全”為核心，進行創作，整體走向了“輕量化情緒”的點到即止。存在較大的最佳化空間。
