本文共5100字，閱讀約需10 分鐘
作者 | 羊羊
來源 | 女子無才便留德
（ID：wucai6de）
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永不失聯
今冬異常嚴寒，讓上班上學都變得更困難，於是我乾脆請了假帶兒子去南方玩了一陣子。
夠放飛了吧？
但直到途中我到一位親戚家坐客，才知道什麼叫徹底放飛。
她剛滿六歲的兒子，一個本該上幼小銜接的準小學生，過上了無數人小時候夢想過的“幸福生活”：
想幾點睡就幾點睡，想幾點起就幾點起，不想吃飯就不吃，不想喝水就不喝，糖、零食、飲料，敞開不限量。
想玩多久遊戲、看多久電視都可以。
不過，孩子現在已經不看電視了，他玩手機，尤其喜歡刷短影片，他媽媽為此還專門給他註冊了賬號。
交談中瞭解到，我親戚的思維邏輯是這樣的：餓了他自然會吃，困了自然會睡，牙總是要換的，眼睛早晚要近視的，網路也不可避免要接觸，我管得了一時也管不了一世，只要他開心就行。
其實這麼看，親戚也算透徹。蛀牙，近視，不好的飲食作息習慣，這些既成事實的情況她都看在眼裡，但是她能接受。
雖然我大為震驚，但這也算一種育兒理念吧。
不過，我還是忍不住以過來人的身份提醒了她一下：孩子總這麼看手機，怕是上學之後不能適應哦。
親戚蠻不在乎地說：我一個大人都手機不離手，怎麼教孩子不看？將來能學好就學，學不好就乾點別的吧。
話到這兒，我自然也不便多說了。
但我心裡的小人幾乎是在嘶吼：救救孩子，這麼下去，怕是“別的”也未必能幹得好啊……
道理都懂，但是……
上個月我家小V的學校開家長會，各科老師都強調了短影片對孩子的影響。
老師說，有一些孩子，張口閉口全是抖音梗，舉手投足模仿各種短影片段子，對其他小朋友豎中指，電搖手，一口一個老六。
他們並不理解這些言行是什麼意思，但短影片看多了，就不自覺地模仿並覺得有趣，他們對歌的理解是恐龍扛狼，對舞蹈的認識是科目三。
同時這些緊跟潮流的小朋友，普遍會出現一些學習問題：寫作業磨磨蹭蹭，三分鐘要喝水，五分鐘上廁所，看錯題，粗心大意，閱讀理解一塌糊塗……
粗心這個詞對很多家長都具有迷惑性，很多家長對於孩子的“不會”高度緊張，但對“粗心”就不夠重視。
粗心會被他們自動翻譯成：這個題我孩子是會的，這個知識點我孩子是掌握的，只是一時疏忽才出錯，下次注意就好了。
這可是大誤區！
粗心本身就是一種注意力的缺陷，是資訊識別與分析能力欠缺的表現。
知道自己不會的，我們還可以去問去補去學，總有學會的一天；
反而是那些你覺得你會，結果卻無意識犯下的低階錯誤，足以帶來更大的災難——這不僅僅是在學習中，在工作和生活中更是如此。
當代兒童注意力無法集中的問題，和過度使用電子產品、依賴碎片資訊、沉迷短時刺激的影響密不可分。
根據認知心理學的觀點，人們一般只需要15-20秒便可對事物產生深刻的短時記憶，這個時間正是當前短影片常見的時長。
十多秒認識一個人，三分鐘看完一部影片，五分鐘學會一項新技能......
事實上，三五分鐘對很多人而言，都太長了。
號稱短影片鼻祖的papi醬也無奈地表示，她3-5分鐘的作品經常被吐槽“太長”，人們更喜歡重標題、輕內容、強刺激的，更短的內容。
可就是在追求“短”刺激的過程中，人們大把大把流失著“長”時間：幾十秒的影片一個接一個，不知不覺就過去了2-3個小時，就像陷入了某種時間黑洞。
同時，簡單易得的快感也催生了一系列消極心態，使人逐漸對複雜的事物失去耐心，逐漸變得浮躁和缺乏深度思考能力。
我本人很少開啟短影片APP，但即便如此，我也感覺短影片影響到了我的思維方式，有時候我會覺得，我的大腦轉得好像有些刻板了。
別人不管跟我說什麼，我馬上抽取關鍵詞，恨不得列個123條，還會像魯豫一樣問對方問題：“為什麼會這樣呢？” （這就是短影片最常見的呈現邏輯，一定要把結論手把手喂到使用者嘴邊才行） 。
久而久之，我覺得不對了。為什麼我習慣向別人討要解釋，某段內容的真實性、箇中原理，難道不是需要我自己去驗證、去探索的嗎？
道理都懂，你明知道它是陷阱，但是成年人都很難不受影響，更別說兒童了。
一些讀者朋友可能還記得我曾經是如何誇過我家小V：
他兩歲識字，四歲獨立閱讀，有著和大人無異的識字量和巨大的閱讀量，他在轉述某個故事或引用某個觀點時，甚至能清楚說出是在哪個系列書籍的第幾冊。
這不是我雞出來的，他能做到這一切，全憑他自己對這個世界充滿好奇心和探索欲。
但是入學前的暑假，我放任他看了不少短影片，整個假期他都沒看幾頁書。
開學後出現了一個特別明顯的問題，他寫作業總是匆忙，潦草，甚至漏題，還經常問我：媽媽，這題是什麼意思？
剛開始我責怪他不用心，也一度著急上火雞飛狗跳。
但後來我發現，當我接過他“不懂”的題目，只要讀一遍，不用解釋，他就能從我讀題的斷句和重音裡理解題目的意思。
所以他壓根不是不懂，他只是變得無法專注於文字了。
他需要藉助外力，才能從這一兩句話的題幹中提取資訊和指令。
幫助他恢復閱讀習慣後，這個情況才明顯好轉。
你看，當孩子習慣了短影片的投餵，習慣於接受被別人概括好的內容、被別人分析好的意義、被別人總結好的觀點，習慣“小帥小美”和幾秒一次的刺激，可能連看認真看完幾句文字都變得艱難了，審題、提取資訊的能力更是無從談起。
學習是一個探索求真的過程，哪怕你不強求孩子以後走升學路線，但就算是學一門技術手藝吧，這個學習過程必然也是需要專注度的，要歷經一些缺少刺激的漫長時光。
我不相信一個不具備專注能力的孩子，能在其他方面成功。
而且我上網有感，現在很多人對一篇內容（不管是文章、影片還是別的什麼型別）的評價，都愈發聚焦於其中的某一句話，甚至某一個具體的詞，非常“較真”。
小V班級裡也有家長感嘆，說現在的小孩好喜歡抬槓啊，稍不留神就會摳你語言裡的一個字眼，說你這不對那不對，孩子從小這麼敏感究竟是好事還是壞事呢？我們小時候怎麼沒這樣呢？
我想，這裡面除了更深層的時代因素外，網路流行的內容形式也起到了推波助瀾的作用。
一批短影片推到我們眼前，我們看一個，過一個，不合心意下一個。
每一條的節奏都那麼快，每一條的觀點都那麼鮮明，我們根本來不及去思考驗證，自然也難以理解不同的表達方式。
鋪天蓋地的碎片資訊會改變人們的閱讀習慣，在每一個刺激我們分泌多巴胺的短影片裡，什麼創作背景，什麼上下文，什麼明喻暗喻，什麼新聞的六要素，統統滾蛋。
他們可能會從一部長篇小說裡摘出兩三段，然後說，這作者說錯了，這作者三觀有問題，這作者發表這種東西太壞了。
當然，這長篇小說可能也不是他們親自看的。
成年人好歹還有以往的積累，少年兒童卻正是從0搭建的時候，這樣下去怎麼行呢？
怎麼抵禦短影片的負面影響？
關於這個問題，很多家長已有答案，他們會說：我就控制孩子玩電子產品啊！不讓他們碰手機不就行了。
或者你把“短影片”換成“手遊”，他們的答案可能也是一樣的。
但這可不是個好方法哦。
靠個人意志力去和一種大勢所趨的事物做對抗，註定是徒勞無功的。我們要做的只能是接受它的存在，然後，幫助孩子建立更好的個人習慣。
就兩個字：閱讀。
1. 閱讀書籍
短影片最直接傷害的就是閱讀能力。
我也遇到過同學家長抱怨“我家孩子不愛讀書”，問我該怎麼培養孩子閱讀習慣，有沒有推薦書目。
其實，當我把小V的入門書單推薦給他們時，大多數人並不接受，因為在很多家長看來，那都是些“閒書”：漫畫，笑話，冷知識，跟學習沒什麼關係的。
我想說真不要看不起“閒書”。
大家捫心自問，在經過短影片的轟炸洗禮之後，還有多少人能耐住性子看完一本“閒書”的？哪怕它是最易讀的漫畫？
小V就是從漫畫開始，圖文比例逐漸變化，到現在，他一年級，已經可以讀史記，資治通鑑，可以背下千字詩歌並理解每一句的含義和背景了。
（看小V如此沉迷閱讀，我忍不住發了一條朋友圈）
閱讀，不是非要提升成績分數，或是迅速掌握什麼了不起的知識，閱讀就是閱讀，低齡兒童讀書最重要的是培養良好的閱讀習慣，提高專注度和思考能力。
不必拘泥是什麼書，只要內容健康，孩子感興趣，就可以。
除了紙質書籍，完整的電影、優質的紀錄片、美術作品，也都是很好的選擇。
需要注意的是，要有目的地觀看，不要陷入平臺首頁的短影片開啟陷阱，畢竟，它們真的是無處不在無孔不入。
2、練字
你可以回想一下，上一次提起筆是什麼時候？在短影片的轟炸下，我們除了越來越無法靜下心來讀書，也越來越不習慣寫字。
練字本身，是一項需要坐下來，需要專心的事情，所以練字對於孩子來說，是提升專注、鍛鍊意志的活動。
練字要經歷一個反覆訓練，逐步提高和形成書寫技巧的過程。在這個過程中，會感到枯燥無味，練習時間難以保證，效果不明顯。這時，如果不具備良好的練字意志品質，就會出現棄筆停練、半途而廢的現象。
而且，中國的漢字講究間架結構，練字的過程中會有意無意地培養孩子嚴謹的作風。
孩子在練字的過程中養成的好習慣，對之後的成長以及未來都有著重要的作用。
3. 帶孩子與人交流
短影片和碎片化資訊不僅構築了資訊繭房，似乎也形成了無形的社交牢房。
不知道從什麼時候開始，人間煙火變成了人均社恐。
很多人並不是真的“社恐”，而是以此當作懶惰、逃避與人交流的藉口。
我就是這樣，寧願把時間都給手機，也懶得去跟人多說一句話，遠遠看到認識的人，都要放慢腳步故意錯過避免交談。
直到消極“社恐”成為生活的障礙，我有意識地去突破它時，才體會到，與人交談是價效比相當高的自我拓展的方式。
Facebook的創始人扎克伯格，給他自己定過一個目標：每天和一個陌生人交流。
熟人圈子會不斷強化我們的價值觀，但是很少給我們帶來不一樣的“資訊增量”。
但和不同地域/職業/年齡的人交談、閱讀新奇的故事、聆聽不一樣的觀點，卻能得到珍貴的感想，豐富自己的認知。
人只能過一種人生，但可以看到一萬種可能。
這個過程中，或許會有聽君一席話勝讀十年書的開悟的幸運，或許不會。
但不要小看這些家長裡短、市井百態，人生本來就是在日常生活中，和每個實實在在的人，為了實實在在的事，做著溝通和交流。
是忙著工作掙錢養家，是與同事的合作和競爭，是去買菜算著滿減網購，是和朋友家人擼串涮火鍋閒扯淡，是照顧老人孩子看病報班家長會……
至於短影片中的各種爆款熱搜，明星緋聞，大佬內幕，黨派陰謀，不瞭解並沒什麼關係，在現實中沒有什麼人會去掰扯那些。
4. 帶孩子見真實的世界
讀萬卷書，行萬里路。
從短影片一幀幀的跳動，去迴歸到真實的感官體驗吧，去看真實的世界，而不是演算法讓你看到的世界。
關於詩和遠方的一切，都經由體會和思考得出，眼界越來越寬，世界越來越大，這是旅行對我們的意義。
（旅途中的一處風景）
可惜現在，旅行多少有點變味了。
我也是喜歡拍照的人，但是每次旅行中，看到有些年輕人為了拍出爆款轉場，在網紅機位排幾個小時的隊；
有些大媽，為了拍美美的短影片贏得更多點贊，佔電梯，佔馬路，一遍遍走來走去，在禁地跳舞，做危險動作，我都會疑惑不解：這是旅行嗎？
這是免費為短影片平臺輸出內容的義工。
旅行應是閱讀世界的過程。
世界是一部讀不完的大部頭，山川，湖泊，歷史，人文，美食，習俗，都是書中的章節，用腳步丈量，用眼睛觀賞，用心感受，用舌尖品味。
照片和影片，應是記錄美好的輔助手段，而不是目的。（職業攝像師除外）
說到底，短影片其實也只是一種影片表現形式。
重內容高質量的影片，可能需要一小時，也可能十分鐘三分鐘就能搞定，就像08年北京奧運會的官方宣傳片，片長也就4分半鐘。
甚至關於短影片的危害，有不少都是以短影片的形式進行分析總結。
“短”不是錯，需要提防的是在習慣接受碎片內容之後，逐漸用進廢退的資訊處理能力。
不得不承認，短影片由於UGC內容生產的特點，在資訊傳播方式上具有無可比擬的優勢，其巨大的商業利潤也深刻影響著很多文字工作者，嚴重擠佔了長內容的生存空間。
許多文化公司創意總監、雜誌大刊主編、百萬＋公眾號大主筆，都離開了長文創作的崗位，活躍在短影片平臺，輸出著短劇，或者站在知識付費的風口，寫著段子、爆著金句、玩著情緒。
不過我也看到過這麼一句話：“一個人只要不沉迷短影片，在未來的工作學習中就能自動戰勝50%的人了。”
我不同意這句話。
太保守了，至少60％。
從另一個角度看，或許這正是時代的篩選：專注能力變得越稀缺，越能掌握它的人就越容易脫穎而出。
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