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玉兔辭歲，祥龍迎春。2024年甲辰龍年春節即將到來之際，我們都在期待如何透過寒假作業的設計，既富有樂趣，又讓孩子們增長知識，體會文化，培養思維。深圳市海灣中學圍繞核心素養，藉助龍年主題開展專案式學習，開啟孩子們有滋有味的龍年文化之旅。
本專案基於傳統的春節文化，結合“龍”這一生肖主題，透過多學科的融合，以來龍去脈“宏”正氣、龍騰虎躍“強”體魄、龍行龘龘“迎”新年、龍飛鳳翔“勤”實踐，龍馬精神“善”傳承為五個子專案，讓學生在參與中涵養文化底蘊，在探究中鍛鍊實踐能力，彰顯思想味、突出健康味、體現藝術味、增強勞動味、品嚐文化味。
我們期待每位孩子能在這一探索過程中，不僅認識到龍年的獨特風貌，也能感受到春節的家國情懷與文化底蘊。在寓教於樂的環境中，讓學生們去觀察、思考、實踐，並在實際操作中培育出解決問題的能力，增強團隊協作的精神，從而培育核心素養。
【專案簡介】
1. 來龍去脈“宏”正氣，彰顯思想味
同學們，請你在參觀名勝古蹟或訪問紅色教育基地時，記錄下它們的歷史故事和文化內涵。透過現場採訪、攝影、資料查詢等形式，深入研究這些名勝背後的故事，可以自選以照片、海報或短影片的形式進行總結展示。
2. 龍騰虎躍“強”體魄，突出健康味
請你繪製一份健康美食的地圖，以及參與體現龍年傳統的體育鍛煉活動，例如瞭解龍拳，參與舞龍等。這樣的活動不僅鍛鍊身體，還增進對文化體育活動的感知和理解。你可以繪製健康美食地圖，或提供參與運動的照片或短影片。
3. 龍行龘龘“迎”新年，體現藝術味
你將透過實地走訪市場，進行一次關於新春年貨的小型調查，並利用調查結果製作資料圖表。透過這一活動，將體驗到數學資料的實用之美，學會如何整理和展現資料。此外，還請你嘗試書寫春聯，剪窗花等，體會中華藝術之美。可以提供一份關於春節年貨的調查報告和資料圖表，或者自制龍年主題的春聯和窗花。
4. 龍飛鳳翔“勤”實踐，增強勞動味
此環節著重於實踐和體驗。請你親手製作並記錄自己最喜歡的一道年夜菜，傳承它的美好寓意；你還可以嘗試製作走馬燈、龍燈摺紙等傳統手工藝品，熟悉中國傳統節日手工藝品的象徵與意義。
5. 龍馬精神“善”傳承，品嚐文化味
本環節請你使用英語來介紹中國的傳統文化，尤其是民俗和節日。透過開展寫作、製作宣傳海報或短影片，用以介紹和傳播中國特色的民俗文化。這不僅是文化的傳承，也是英語學習的良好實踐場景。
透過具有思想味、健康味、藝術味、勞動味、文化味的專案式學習，學生不僅增長了關於春節和龍年主題文化的知識，更重要的是提升了跨學科的學習能力和實踐操作技能。學生在參與中學會了如何記錄、分析、表達和創造，同時也更深刻地理解了中國生肖主題知識和春節傳統文化內容。
專案學習活動的開展不僅培養了學生的國家認同感和自豪感，也鍛鍊了他們的身體、情感和智力。此外，以文化節日為背景的專案式學習能極好地激發學生對學習的興趣，顯著提升自我表達和創新的能力。“有滋有味”的專案促進了學生多維度的成長，為學生們的全面發展打下堅實的基礎。
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來源丨深圳市海灣中學
編輯丨智庫君
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