小學作文，是學生鍛鍊邏輯思維能力，和觀察能力的方式。從一年級開始，老師就會開始安排學生寫作文。
中高考作文數字在800字左右，這個數量，是一點一點積累起來的。小學一二年級的時候，能寫出來就可以，慢慢的，100字，300字，600字，逐步增加。
作文的質量和把控，也一點點改善，在學生剛開始寫作文的時候，說不定能寫出來什麼，一名學生寫的，關於爸爸和龍的故事，就是典型代表。
《我爸見過龍》，小學生寫龍年作文出賣爸爸，老師：別讓媽媽看見
小學生寫作文初期，老師會一點點引導學生去感受身邊的人和事。比如身邊的人，節日，看電影，看書之後的感覺等等。
過年期間，感受年味也是一個不錯的方向。有的老師會要求學生拍攝貼春聯的照片，瞭解關於龍年的小故事，有的老師會讓學生，即興寫一篇，關於龍的作文。
這種即興作文，學生的發揮就比較發散，寫哪個方面都不一定。一名學生寫的，關於龍的作文，讓爸爸破防了。
十二生肖中，其他的11個生肖，都有跡可循。唯獨龍在現實生活中沒看到過，只在神話故事中，能夠窺見一二。
關於爸爸，爸爸在家裡是一個神奇的存在。是比較高大的形象，能做一些，常人做不到的事情，比如，正常人都沒見過龍，但是身為爸爸，卻可以見過。
學生在一個看圖說話的作文中表示，這個圖片是龍。自己沒見過，但是自己爸爸見過。在廣東東莞，爸爸被一條龍，服務過。
應該是平時爸爸和人聊天的時候，覺得孩子還小，聽不懂，就沒避諱，結果被學生聽去了。聽去之後，就覺得是真的龍，於是就有了這篇看圖說話的作文。
不知道老師看見了會是什麼反應，反正媽媽看見了，估計不會有爸爸的好果子吃。以後各位爸爸們，和兄弟之間聊天的時候，還是儘量避著點孩子比較好。
孩子會把生活記錄下來，家長要以身作則
說家長是孩子最好的老師，這句話，並不是單純字面上理解的，能夠給學生輔導功課，放學了帶著孩子寫作業，安排教育活動之類的。
這句話本質上是說，孩子的一言一行，性格脾氣，本質上，都能看見家長影響的影子。是驕縱，體貼，仔細，耐心還是暴躁，在家長身上，都能看見最初版本，和性格形成的原因。
從這份試卷上都能看出來，學生本質上，並不理解這個一條龍服務是什麼意思。但是卻可以有屬於自己的聯想，然後應用出來。
但這個時候不知道，不代表未來會一直不知道。總有一天，會靈光一閃，原來當初爸爸說的那句話，是這個意思。
同理，平時家長的一言一行，都會在無形之中，被學生模仿，借鑑。形成自己的東西，如果家長自己不加以剋制，未來孩子長偏了，後悔就晚了。
筆者寄語：
學校老師，其實可以很好的跟學生形成一個鏈條。透過學生的言行，和平時的描述，瞭解到學生的家庭狀況，並且及時和家長溝通。
大多數家長，都是願意配合老師的。只是有些家長，意識不到，自己做的事情，已經出現了問題，已經對孩子產生了影響。
老師在其中起到一個很好的溝通作用，漸漸的家長也會改進。畢竟老師在教育方面是比較專業的，多多進行家訪，是個不錯的選擇。
今日話題：你對這件事怎麼看？
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