縣域高中，是縣域基礎教育的龍頭。切實提升縣中教育水平，事關鄉村振興、事關百年大計，更關乎社會公平。
20世紀八九十年代，“縣中輝煌”改變了千千萬萬鄉村學子的命運，而隨著“超級中學”的出現，“縣中塌陷”現象讓社會各界開始擔憂。
不過，令人欣喜的是，進入新時代，湖南著力構建具有湖湘特色的縣中高質量發展機制，各地縣中教育陸續崛起，“縣中復興”的春天正在到來。
10月30日，全國縣域普通高中發展現場推進會在湖南常德召開，來自全國各省市的教育部門領導及普通高中學校、高校負責人相聚，共同探討教育強省戰略，攜手描繪未來教育發展的宏偉藍圖。
普通高中多樣化、特色化發展的“常德現象”
20年前，先行先試普通高中教育改革；20年後，大面積優質高中的“常德現象”形成……常德市始終把“振興縣中”擺在核心位置。
頂住財政緊張壓力，推進縣域高中整體搬遷；市域內嚴禁跨區域違規招生；嚴禁跨區域跨學校搶挖骨幹教師；縣城內優質高中招生指標分配到校；堅持不辦“超級中學”，支援省示範性高中引領帶動一般高中多樣化、特色化發展……
現在的常德，形成了“優質均衡、特色多樣、整體提升”的縣中發展格局，每一個縣（市、區）都至少有一所優質高中，老百姓在家門口就能享受到優質高中教育資源。生源基數雖然全省排名第9，高考成績卻多年位居全省前列。
學校要獲得家長認可，教學質量是關鍵。“我們精研教學方法，激發學生學習的生命本能，以學生為主體，以問題為中心，遵循漸進漸變規律。”桃源縣一中校長黃輝說。為了激發學生學習的生命本能，學校形成“定目標—選問題—程式設計序—悟道理”的課堂教學程式。近10年，桃源縣一中為國家輸送了一大批軍事院校、知名高校優秀人才。65人考取飛行員，萬餘人考入全國一類本科大學；5年有174人次在國家級奧林匹克學科競賽中獲獎……
漢壽縣第五中學以活動為載體，五育並舉涵養學生綜合素質發展。“我們鼓勵每一個學生都有出彩的機會，把學校辦成一個有溫度、有特色、有內涵的金字校園。”該校黨總支書記宋豔華介紹，為滿足學生多樣化興趣需求，學校設有文體、藝術兩大塊，共12個社團，均由相關專業指導老師進行指導。“透過藝術的培養，音樂等專業聯考過線率在80%以上，舞蹈的過線率基本達到了100%。”
常德將進一步強化市域統籌，深化綜合改革，全面提高縣中教育質量，全力辦好人民滿意教育，為加快建立教育強國強省，貢獻常德力量。”常德市教育局黨組書記、局長朱文紅。
辦好縣中，全省上下“一盤棋”
不僅在常德市，全省上下“一盤棋”，把辦好縣中作為發展基礎教育的龍頭性工程來抓。
近年來，湖南堅持高位統籌、綜合施策、整體破局，按照“強保障、重治理、優師資、抓改革”的思路和策略，全面破解縣中發展系列關鍵難題，著力構建具有湖湘特色的縣中高質量發展機制，取得明顯成效。
2020年4月，我省率先出臺規範中小學招生入學工作的檔案，堅決清退部分優質學校當年跨區域提前招錄的學生，迅速遏制“掐尖”招生問題；
2021年教育部明確普通高中招生政策後，我省第一時間推動落實，在全省全面推行屬地招生、公辦民辦同招等招生政策，促進縣中生源全面穩定；
2022年督導評估實現普通高中全覆蓋，在全省大力推行“十不得、一嚴禁”負面清單，引導縣中從“唯升學率”向立德樹人轉變……
這一項項舉措，不僅是對縣中教育的有力支援，更是對整個基礎教育體系的全面最佳化和提升。
各縣市更是積極採取措施，大力推動縣中發展。
瀏陽市先後出臺了《瀏陽市普通高中多樣特色發展實施方案》《瀏陽市縣域高中高質量發展三年行動計劃》等檔案，堅持把縣中發展水平作為衡量縣域教育的第一評價標準；邵東市制定出臺《普通高中教育教學質量提升行動計劃》，讓青年教師快速成長，推動高中教育特色發展……
推進徐特立專案，改善縣中辦學條件
“縣中振興”絕非學校“一己之力”所能完成。辦好人民滿意的教育，離不開真金白銀、真抓實幹。
為了切實改善辦學條件，2023年4月，《湖南省縣域普通高中“徐特立專案”建設實施方案》印發。
專案計劃投入35.7億元，支援100所縣域普通高中開展標準化建設，計劃總建築面積87.5萬平方米，新建標誌性單體建築專案108個。“徐特立專案”連續兩年被列為“十大重點民生實事”之首，這是改革開放40餘年來首次將普通高中納入省重點專案的支援範圍。
2024年5月，中方縣第一中學特立教學樓投入使用，新增學位700多個；益陽市5所縣域普通高中“徐特立專案”建設全部完工，新增優質公辦學位756個……
各地透過“徐特立專案”建設，進一步擴大優質高中資源供給。截至目前，全省100所縣域普通高中“徐特立專案”已主體完工99所，將帶動縣中新增優質公辦學位6.6萬個，新增學生宿舍床位1.75萬個。
此外，為了最佳化師資配置，省教育廳還健全縣中教師培養和管理機制，加大普通高中公費定向師範生的培養力度，積極推行“縣管校聘”和縣域內“輪崗交流”，推動中高階教師崗位設定適當向縣中傾斜，著力解決縣中教師總量不足和結構性缺員問題；組織舉辦全省縣中書記校長培訓班，在“國培”“省培”等專案中專門安排“徐特立專案”名師名校長高階研修培訓，不斷提升縣中校長教師素養和能力，確保專案校有“好校長”“好教師”，確保培養出一大批“好學生”。
來源：湖南日報
作者：楊斯涵
