教材到底有啥用？其實早在教材改編之前，很多學生就發現了這個問題：教材的用處似乎越來越少了，尤其是隨著年級的增加，教材的使用率越來越低，別說複習了，就連預習，很多學生也寧願選擇教輔材料，也不會想多看教材一眼。
但拋開這些主觀判斷，教材還是有一定用途的，否則大考前夕，老師們也不會在百忙之中抽出一節課的時間，帶著學生們去迴歸教材，更何況，對於那些無力購買教輔的學生來說，教材依舊是預複習的最好工具。
無論各科老師，對待預習的態度都很重視，站在老師的角度，課前的預習不僅能提高上課聽講的效率，還能方便考前複習，於是乎，有的學生為了得到老師的表揚，可以說是把預習發揮到了極致。
女生“全損課本”走紅，自認為是清北的料子，老師：自我感動罷了
網上有一名女同學，曬出了自己的課本，看得網友們心驚膽戰——難道這就是“全損課本”嗎？只見女同學的課本上，每一頁都寫得密密麻麻，不僅沒有一丁點的空白，就連課本上的插圖也被字跡給掩蓋住的。
而這些，不僅包含了自己的預習，還包含了上課記錄的筆記，在女同學的努力下，課本上的每一個空間都得到了充分的利用，為了方便區分內容，女同學把課本原文部分用不同顏色的熒光筆單獨標註了。
本來排版清晰、乾乾淨淨的課本，被女同學畫的五顏六色，圍觀的網友們感慨：寫成這樣，連是哪科的教材都分不清了！
可女同學卻不以為意，她認為自己就是清北的料子，也只有這種程度的努力，才配得上清北這種水平的高階學府，但事實果真如此嗎？女同學的“全損”教材，就連老師看了都感慨：自我感動罷了！
作為老師，雖然希望學生記筆記，但其目的卻不是為了記筆記而記筆記，是希望學生把重點的內容記錄下來，本質上還是希望學生在考前能有方便好用的複習材料。
實際上，如果只記錄重點的話，哪怕不單獨用一本筆記本，教材上的空白處也綽綽有餘了，根本不至於把教材寫成這幅“全損”的樣子，女同學這種情況，應該是把老師上課說的所有內容，都無差別地記在教材上了。
但捫心自問，這樣的努力也只能感動自己罷了！寫成這樣的教材，換誰都不會在考前多看一眼的！至於女同學自認為的，寫成這樣才是清北的料子，更是認知錯誤了。
筆記不在於“多”，而在於“精”，個性化的筆記才是最有效果的
真正清北的料子，是不會有這種筆記的，別說清北料子了，哪怕是班級的前幾名，教材上的字跡也是非常稀少的，但少不代表沒用，學霸們只是把重點、難點、或者自己記不住、不理解的地方標註下來，這樣的筆記不僅效率高，而且對考前複習來說也是最有效果的。
而像女同學這樣的筆記，往往是那種學習不好，但又特別想努力的人才會寫的。有網友不解：難道努力也有錯嗎？記筆記總比一點都不學強吧？
學習不是形式主義，更不是一份有標準的差事，哪怕你把筆記寫出花樣來，把老師課上的內容一字不差的抄寫多少遍，如果知識不能被理解和運用，這些努力終究只是無用功。
經歷過的同學都知道，筆記不在於多，而在於精！寫得太多反而沒了用處，筆記最關鍵的一點在於——因人而異，在記錄重難點的時候，聰明的同學往往會根據自己的做題經驗，把易錯點整理在筆記上。
而每個人的易錯點都是不同的，因此可以說，融合了易錯點的筆記，是個性化的筆記，也是最有效果的筆記，只有避免“一錯再錯”，才能真正取得突破性的成績。
今日話題：你如何看待這件事呢？
（所有圖片均來源於網路，如有侵權，請聯絡刪除）
