在網上總能刷到在職老師開直播，兼職賺取額外的收入，而直播的內容也很簡單，就是批改學生的作業，觀看人數還不少，其實看這種直播也挺解壓的，當老師批到錯誤百出的作業，也能跟著笑一笑。
而當老師批到滿分作業的時候，網友們也跟著螢幕內的老師感受到了喜悅。學生認真對待作業，表現優秀，老師自然欣慰，連帶著批改作業的心情也變好了，但你見過故意把學生作業改錯的老師嗎？
雲南昆明的一位家長反映：自己兒子遇到了一位另類的女老師，她會把學生的作業故意改錯，只為了能當面批評學生，這樣的做法不僅令家長費解，更令人憤怒！
女老師“故意改錯”學生作業，只為當面批評，學校要求家長讓步
作業不是為了寫去寫，本質上是為了幫助學生驗證學習成果；同樣的道理，批評學生也不能為了批評而批評，學生有錯誤，老師批評是情理之中，學生沒錯誤，老師人為的去創造錯誤，這不是莫名其妙嗎？
但這麼莫名其妙的事情的確在現實生活中真實發生了。昆明的一位家長反饋，一年級的兒子放學後哭訴：老師把自己原本正確的答案改錯，之後再判“紅叉”，再嚴厲批評，一年級的孩子或許沒有那麼多心眼，但昨晚剛做過的作業不可能完全不記得。
他清楚的記得自己原來的答案是正確的，可作業到了老師那裡，答案就變成了錯誤的，面對老師的嚴厲批評，學生是又委屈又無助。
家長一開始還不敢相信，怎麼會有老師做出這種事情，可當她看到作業本的時候也明白了，果然是老師故意為之，因為這份作業是家長輔導孩子完成的，多數答案自己也有印象，確定孩子一開始寫的就是正確答案，再仔細看錯誤答案的細節，家長更加生氣了：
這份作業明顯是被老師故意修改過的，老師把學生的正確答案擦掉之後，改成了錯誤答案，之後又判了“紅叉”，依稀還能看出學生之前答案的痕跡。
老師的“故意改錯”、嚴厲批評對學生造成了不小的影響，作為家長自然咽不下這口氣，至於老師為什麼要這樣做，家長也回憶起來：之前學校繳費沒有開具相應的發票收據，這位家長就反饋了這件事。
可就因為家長反饋了學校老師的工作失誤，學生就這樣被區別對待，這哪裡還是祖國的園丁，分明是摧殘花朵的元兇。
面對教育中的“小插曲”，比起維護權益，家長更應注重孩子的心理疏導
由於是一所私立小學，因此家長強烈要求學校退還剩餘學費，並且嚴肅處理這名女老師，可面對家長的訴求和憤怒，學校的處理方式卻顯得耐人尋味。
若是換成公立學校，且不說老師們根本不敢這樣做，否則一投訴一個準，就連學校也不會無視家長的意見反饋和正規訴求；但到了私立學校，一切就都變了味。學校不僅不願意去處罰這名老師，還一味要求家長退讓。
事已至此，估計這位家長也很難得到滿意的處理結果了，不過作為家長，需要引起重視的是，不要因為和學校、老師的對峙，忽略了對孩子的心理疏導。
對於一年級的學生來說，他是無法理解老師為什麼這樣對待自己的，作為家長，即使不能把事情的來龍去脈全部跟孩子講清楚，至少也應該讓孩子明白——老師的故意為之，不是學生的錯。
很多家長都會陷入一種誤區，認為一年級的孩子年齡小，什麼都不懂，但實際上這樣的觀點是錯誤的，一年級正是觀念培養的黃金時期，看似只是學生時代的一個小插曲，實則也會對人生的成長產生不可磨滅的影響。
今日話題：你如何看待這件事呢？
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