近期，由廣東省教育研究院主辦，惠州市教育局承辦，博羅縣教育局協辦的廣東省教育研究院走進惠州教研幫扶活動小學數學學科專場暨小學數學課程教學改革專題教研活動在博羅縣第五小學舉行。
廣東省教育研究院小學數學教研員鮑銀霞老師、廣州市越秀區東山培正小學張敏玲老師、中山市小欖鎮績西小學黃朝軍老師、中山市坦洲鎮教育和體育事務中心肖相橋老師、惠州市教育科學研究院曾偉民主任、博羅縣教師發展中心小學數學教研員鄒小婷老師、博羅縣第五小學黃豔珊校長、惠州市各縣（市、區）小學數學教研員及骨幹教師共300餘人參加了此次活動。
本次教研活動分為集體備課、課例展示、評課研討、專題講座、活動總結和教研沙龍六個環節。
集體備課
9月18日下午，在廣東省教育研究院小學數學教研員鮑銀霞老師主持下，由中山授課教師黃朝軍、廣州授課教師張敏玲、博羅授課教師張燕嫻以及中山、廣州、惠州備課團隊約20人利用線上會議開展第一次集體備課。各備課團隊老師各抒己見，建言獻策，圍繞核心素養為導向的小學數學課堂教學實踐探究主題，討論如何最佳化課堂教學，落實核心素養，以達到最佳教學效果。9月25日下午，專家組與磨課團隊以及各縣（區）教研員、骨幹教師等在博羅縣第五小學綜合報告廳進行了第二次集體備課活動。
課例展示
9月26日上午第一節，博羅縣第五小學張燕嫻老師展示了北師大版小學數學四年級上冊第五單元《確定位置》的課例。張燕嫻老師創設“找禮物”情境，讓學生在具體情境中認識行、列，逐步理解數對的含義，學會確定位置的方法，滲透座標思想和數形結合思想，發展學生的空間觀念、符號意識和推理意識。
第二節由中山市小欖鎮績西小學黃朝軍老師展示，他執教北師大版二年級數學上冊《乘法的初步認識》。黃朝軍老師透過創設遊樂場情景，提出核心問題，充分激發學生興趣題，引導學生自主、合作探究，逐步理解乘法意義，發展學生的運算能力和模型意識。課堂中充分體現運算能力、模型意識核心素養的落實。整節課，黃老師對學生的評價語言靈動，教學語言親切幽默，教學技巧多樣、有效。
第三節是由廣州市越秀區東山培正小學張敏鈴老師帶來的課例《兩位數乘一位數的口算》。張敏鈴老師藉助學生已有的口算經驗，直觀的呈現數學問題，引導學生用數形結合的方式探索解決兩位數乘一位數的口算方法，運用乘法運算的意義嘗試獨立解決問題，基於探究活動單，形數結合，構建數學問題的直觀模型；方法多樣化，方法最佳化提高學生運算的策略，從而理解口算算理。
校長致辭
下午，在博羅縣第五小學黃豔珊校長熱情洋溢的講話中拉開評課研討活動的序幕。黃豔珊校長首先向教研專家、送教團隊以及各縣區老師的到來，表示熱烈歡迎。她期望老師們能夠在教研幫扶活動中收穫豐富的經驗和知識，加強學校之間的合作與交流，共同提高教學質量和教師專業發展水平。
評課研討
在評課研討環節，首先由展示課例的張燕嫻和黃朝軍老師分別談了課後反思。
博羅縣第九小學姚金花老師指出三位教師能透過創設有效的問題情境，注重數學思想方法的滲透，課堂親和力強，用細緻溫柔的語言啟發激勵學生，既關注細節，又注重評價，課堂熱情洋溢，精彩紛呈。練習設計層次分明，訓練紮實有效。
惠城區教師發展中心張偉紅教研員肯定了三位老師的精心準備和紮實功底，她指出兩位教師都能站在學生視角設計組織教學，始終以學為中心，重視學生的學習效果和學習感受，做到了真學習、真課堂。
專題講座
博羅縣教師發展中心小學數學教研員鄒小婷老師以《踐行問題導學，促進核心素養提升》為題開設微講座。鄒小婷老師提出問題導學，就是以學生為中心，以問題為導向，透過引導學生髮現問題、提出問題、分析問題、解決問題，從而培養學生的數學思維和核心素養。課堂中創設真實情境、設計探究問題、注重引導自主探究、加強合作交流、創新評價方法。她認為問題導學不僅是一種教學方法，也可以說是一種教學模式，更是一種教育理念。在小學課堂要注重過程和方法，培養學生的核心素養。
中山市坦洲鎮教育和體育事務中心肖相橋教研員作講座《在核心素養導向下，釐清知識本質，實現結構化教學》。肖相橋老師先分析了當前的教育教學背景，指出教師要重遷移、重發展，堅持一個“大觀念”和兩條“主線”，運用結構化 教學培養學生核心素養。
廣州市越秀區東山培正小學張敏鈴老師作講座《以“任務”為支架，培育數學思維》。張敏鈴老師提出教師可以用三個“任務”來培育學生的數學思維，即課前：操作任務，啟用思維；課中：探索任務，運用思維；課後：創作任務，延續思維。
惠州市教育科學研究院曾偉民主任開設微講座《小學數學評價的創新與實踐》。他從四方面展開講座：評價的目的意義、評價指標的設定、評價的方式，以及創新評價的建議。
觀摩的老師們認真聆聽，並與專家進行了互動交流。
活動總結
鮑銀霞老師作總結髮言。她介紹了開展此次粵東西北教研幫扶活動的背景和目的，並希望此類深度教研活動能形成機制。此外，她呼籲大家要緊跟政策步伐，注重激發學生的興趣，積極探索跨學科式的主題式學習，提高教學創新性，讓課堂煥發活力。
教研沙龍
9月26日下午，教研沙龍由廣東省教育研究院鮑銀霞老師主持，各縣教研員及部分骨幹教師參與。
先由各縣教研員彙報本縣小學數學師資配備情況，分享教研活動開展的做法與經驗，並提出了本縣區當前教研存在的問題與困難。鮑銀霞老師一一解答了大家的困惑，並鼓勵大家做好以下幾點工作：1.重視校本教研；2.教研方法要創新，不能只關注老師的教，更要關注學生的學；3.關注課例研究，為提高教學質量服務。
此次教研幫扶活動，不僅為惠州及粵東西北地區的小學數學教師提供了一個學習交流的平臺，更是一次教育理念的洗禮與昇華。透過活動的舉辦，教師們對核心素養導向的小學數學課堂教學有了更深刻的理解與認識，也為後續的教學實踐指明瞭方向。
來源：廣東省教育研究院
編輯：廣東君
