在持續深化課程改革、全面落實新課標精神的教育大背景下，為切實提升青年教師的專業素養與業務水平，著力打造一支教學基本功紮實且綜合素養水平高超的師資隊伍，紮實推進人豐課堂教學研究，大力促進核心素養導向下的 “三潤” 智慧課堂建設，人大附中豐臺學校小學部於11月5日至11月26日成功舉辦了第六屆 “至美杯” 青年教師基本功說課展評活動。此次活動涵蓋七大學科，語文、數學、英語、體育和美術學科為教師說課，科學和心理學科為教師上課。
為確保大賽能夠有序開展，人大附中豐臺學校小學部教導處在賽前進行了精心的策劃與細緻入微的準備工作。各備課組積極響應號召，踴躍報名參與，先後共有 31位青年教師加入到本次說課展評活動之中，共同踏上向美而行的征程。
每一位參賽教師都對本次活動投入了極大的熱情。老師們精心籌備說課內容，以新課標為指導和依據，從潛心鑽研教材到深入解讀文字，從用心設計課件到努力尋求突破提升。他們深入研讀、重構單元，精心設計以學習為中心的多樣學習活動，高度關注學科育人的核心素養培養。
語文教師秉持著整體化與系統性的教學理念，將課時教學巧妙地鑲嵌於大的單元教學框架之中，展開全面而深入的剖析與構建。精心設計一系列緊密相連、層層遞進的語文活動，在活動中實現學習層次的躍升，從基礎的、淺層次的知識記憶與理解，成功地過渡到深度的思考、探究與綜合運用。
數學教師於數學大觀念的宏觀指引下，深度挖掘教材，精準定位學情起點開啟備課。聚焦教學重難點，巧妙設計教學路徑，引導學生穿梭於數學知識的奧秘之境。著力培育學生解決問題的思維與能力，心懷學生長遠未來。
英語教師遵循單元整體教學設計理念，全方位考量教材的知識體系架構以及學生的學情特點等多方面要素，精心雕琢課堂教學設計。巧妙設定有效的任務驅動，成功地將靜態的內容單元轉化為充滿活力與互動性的學習單元，激發學生的探索欲與求知熱情。
體育教師在比賽中彰顯出非凡的專業素養，教學思路清晰，教學方法靈活多樣。巧妙地藉助遊戲活動開展體育教育，使課堂充滿活力與歡笑。教師的語言表達精準到位，課型豐富多變，全方位地提升了教學效果，讓學生在體育的世界裡收穫健康與成長。
科任教師在教學規劃中展現出嚴謹與創新。系統且深入地梳理教材，以此為基石確定主題單元，確保單元目標精準明晰。尤為突出的是，運用小組合作模式，充分激發學生的學習興趣與無限想象力。精心設計的主題單元，兼具豐富性、趣味性與實操性。
為了給予青年教師更好的專業指導，助力他們茁壯成長，學校特意邀請了北京教育學院豐臺分院的王智、於松建、呂志新、王金明、黃豔、張彤、顧瑾、姚森森、康菁菁幾位教研員作為專家評委全程參與此次說課比賽活動。他們就如同照亮前行道路的明燈，為青年教師們撥開雲霧，引領他們在追求教育之美的道路上奮力前行。
專家評委們對中國人民大學附屬中學豐臺學校青年教師給予了充分的肯定與鼓勵，高度評價了他們的業務能力和敬業精神。在深入研討過程中，專家們緊密圍繞新課標的核心理念，著重強調大單元整體設計的重要性，指出其有助於構建系統全面的教學框架，使知識傳授更具連貫性與邏輯性。提及教學評一體化時，專家闡釋瞭如何精準制定教學目標、巧妙設計教學活動以及合理開展教學評價，確保三者相互促進、協同發展。針對任務群概念，專家詳細解析其內涵與價值，引導青年教師學會整合教學內容，創設多元且富有層次的學習任務情境。而任務驅動這一關鍵策略，專家則透過例項分享，讓青年教師深刻領悟如何以任務為導向激發學生的學習內驅力，促使學生主動參與探究，在實踐中提升綜合素養。
在觀摩了本次小學部說課比賽之後，幾位中學部教師評委從中小學教育貫通培養的角度進行了深入點評。老師們一致認為：本次小學教師的說課展現出了極高的水準。透過深入的單元整體分析、精心設計的教學活動以及有效的教學評價體系，無不為學生從小學到中學的學習過渡搭建了一座堅實而富有活力的橋樑。相信在這樣的教育教學引導下，學生能夠在貫通培養的道路上茁壯成長，併為未來的長遠發展奠定堅實的基礎。
由此，引領中國人民大學附屬中學豐臺學校青年教師站在更高的視角審視自己的說課設計，突破固有思維的侷限，為教育教學注入新的活力與智慧，助力他們在專業成長之路上大步邁進，更好地適應新時代教育發展的需求。
在此次活動中，小學部劉利校長和王建春主任全程陪同。他們結合專家點評和教師說課，對中國人民大學附屬中學豐臺學校教師提出了殷切期望。劉校長和王主任希望老師們能夠以此次說課活動為契機，在教材鑽研上狠下功夫，緊緊依託教材、吃透教材，充分發揮團隊的優勢，集思廣益，秉持求真求實的態度，在教與學方式的轉變中努力推動學生思維的不斷發展。他們的話語鼓舞人心，激勵著老師們在追求教育之美的道路上勇敢逐夢。
賽事的帷幕緩緩落下後，老師們並未有絲毫懈怠，而是迅速投身於經驗的深度總結之中，以敏銳的洞察力剖析賽程中的每一個細節，精準捕捉教學實踐中的得與失，在反思的幽徑上執著探尋，將每一次的感悟化作成長的基石，精心構築起通向更高教育境界的階梯，向著至美的教育巔峰堅定邁進。
參加語文說課比賽，是一次既充滿挑戰又極具成長意義的經歷。從準備階段到正式比賽，再到賽後的反思，每一個環節都讓人深刻體會到語文教學的魅力與深度，同時也讓我對自己的教學能力有了全新的認識和提升。
準備說課內容時，我深刻感受到“臺上一分鐘，臺下十年功”的真諦。從選定課文、分析教材、設計教學目標到構思教學方法、準備教學用具，每一步都需要精心策劃。在這個過程中，我不僅重溫了課程標準，還廣泛查閱了相關資料，力求使說課內容既科學嚴謹又生動有趣。這種對細節的極致追求，雖然過程艱辛，但最終的成果讓我倍感滿足。
最有幸的還是指導教師的建議以及賽後評委的點評，這些寶貴的意見讓我看到了自己在說課過程中的不足之處，透過反思，我認識到持續改進的重要性，也明確了今後努力的方向。這次經歷讓我更加明白，教學是一門永無止境的藝術，需要我們不斷學習、實踐、反思和進步。
------語文教師 王麗菲
在此次說課比賽過程中，深刻體會到了教學設計的重要性。首先，認識到備課時必須充分了解學生的已有知識水平和認知特點，以便設計更有針對性的教學內容。其次，在課堂呈現方面，要運用多種教學方法，激發學生的興趣，例如透過趣味問題引導、實際應用情境等方式，使數學知識更生動。此外，還要注意到與學生互動交流的重要性，不僅能及時掌握學生的理解情況，還能培養他們的思維能力。最後，透過觀摩其他教師的說課，我學到了許多寶貴的經驗和教學技巧，為今後的教學工作積累了更多的實踐智慧。
------數學教師 謝子龍
本次說課聚焦外研版三年級上冊Unit 2 My School Things。在教學過程中，我緊密依據課程標準，以多樣化活動引領學生探索知識。如開展 “書包裡的秘密” 分享會，讓學生講述文具用途，結合生活經驗加深理解。教學環節涵蓋趣味匯入、知識講解、互動練習與總結拓展，充分激發學生興趣。不過，反思後我意識到，後續教學需重視分層教學，針對不同水平學生設計差異化任務。同時，要進一步強化對學生自主學習的引導，如設定探究性問題，讓學生主動思考，從而最佳化教學成效，圓滿達成單元教學目標，助力學生成長。
------英語教師 王奇研
透過此次說課，我收穫頗豐。在課題設計上，將教材技術課程與豐臺區 “五大素質” 相融合的思路得以明晰，特別是在技術課練習裡強化學生身體素質這一點，很有實踐意義。說課時，對教學物件現階段教學內容進行縱向剖析至關重要。簡報應簡潔，僅呈現關鍵詞，而依靠自身語言清晰闡釋授課內容、組織形式等，如此方能使說課更具邏輯性與表現力，讓教學理念得以更好傳達。
------體育教師 翟朝偉
在追求教育之美的征程中，學習永不止步，教育始終前行，人豐小學部全體教師的發展也從未停歇。一次比賽，不只是督促，更是成長的見證；不只是考驗，更是前行的動力。老師們將滿懷著學習的熱忱，滿懷著對教育的激情，認真對待每一次教研，精心上好每一節課。在未來專業化成長的道路上，他們猶如勇敢的攀登者，蓄力前行，向著教育之美的高峰不斷攀登！
編輯 | 京教君
內容來源 | 中國人民大學附屬中學豐臺學校
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