小學是學生時代最快樂的階段，沒有太大的升學負擔，更沒有高難度的知識點和繁重的課業任務，學生可以在玩樂中學習知識，也可以盡情享受童年，但站在老師的角度，這種“度”的把握，可比知識本身難多了！
中學老師雖然要面臨升學壓力和高難度的題目，但至少學生已經明白是非對錯，也懂得學習對自己的重要性，但小學老師卻不同，只有做過小學老師的人才懂：你永遠猜不到，小學生會給你帶來哪些驚喜！
有些小學生只是比較貪玩，而有的小學生段位就比較高了，想的不是放學之後如何逃避作業，而是如何讓老師面對自己的作業，失去所有的力氣和手段，看了網上意外走紅的小學生“熒光”字型後才明白，原來小學生太早熟也不是好事。
小學生“熒光字型”走紅，閱卷老師質問家長：這字只能晚上看？
小學低年級的學生是最難教育的，對於這個階段的老師來說，教學工作不是最難的，最難的是維持紀律，以及幫助學生培養良好的學習習慣和學習態度，小學階段知識不難，難的是如何打好習慣和態度的基礎。
很多學生之所以成績一直提不上去，不是因為蠢笨，恰恰就是因為學習態度不夠端正的問題，就比如這名小學生，腦瓜很聰明，可惜用在了錯地方，為了讓老師喪失閱卷能力，小學生不惜用“熒光字型”寫作業。
當老師把需要批改的作業帶回家才發現，小學生的作業本上只有很淺的痕跡，幾乎看不清究竟寫了什麼，老師本以為這名小學生又在糊弄作業，本想著第二天一定要對其進行批評教育。
可當老師把作業放到一旁，關燈準備學習的時候，餘光卻看到作業本上發出悠悠的亮光，差點給老師嚇宕機了，走近一看才知道，原來學生是用熒光筆寫的作業，氣的老師第二天拿著作業就去質問家長：這字只能晚上看？
隨著小學生“熒光字型”的走紅，評論區也有很多小學老師曬出了自己的心酸經歷，有學生考試不認真做題，卻在題序下方的空白處寫了這六個字：祝李老師活到_____。老師是滿臉無奈，只能強忍怒火如實給出了59分。
小學階段的教育，最有挑戰性的不是分數，而是習慣和觀念的培養
小學生的調皮搗蛋令老師憤怒、家長無奈，雖然小學階段的教育面臨許多挑戰，但其重要性卻不容忽視，都說三歲看到老，學生小學階段對待學習的態度和習慣，也在冥冥之中影響著學生將來的學習成績。
小學階段最有挑戰的不是傳授知識，而是幫助學生樹立正確的學習觀和價值觀，作為老師和家長，應該同心協力，幫助學生明白一個道理：認真對待每一次作業和考試，是在為自己負責，而不是為了糊弄老師和家長。
除此之外，還應該從日常的學習中幫助學生培養良好的學習習慣，首先是作業，每天放學之後都應該先完成老師佈置的作業，之後再休息，養成先苦後甜的習慣才能避免學生在今後的學習中，養成拖延症的壞習慣。
其次是考試，任何一次考試都是為了檢驗學生的學習成果，分數不能代表一切，尤其家長更應注意，不該因為分數的高低就去盲目的斥責學生，而應該靜下心來幫助學生一起去分析這次考試：哪些錯題是因為知識點沒有掌握？哪些錯題是因為馬虎大意導致的？
找到自己丟分的具體問題，分析並且加以改正，才能在考試中取得進步。若想讓低年級的學生在學習上有積極性，也應避免將學生和其他人比較，以免打擊學生的自尊心，而是應該跟自己比較，這樣的進步才是最有意義的。
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