為提高全體學生的身體素質,保障孩子們有充足的運動時間,給孩子們徹底減負,我們的教育也確實盡力了。這不,最近很多地方都宣佈了要延長課間時間,由原來的十分鐘延長到15分鐘,也增加了體育課,要求小學必須保證每天有一節體育課,還要求學校保障每天上下午各半個小時的陽光大課間。
如果這些都能實現,當然是好的。但細細一想,估計哪個學校也做不到。
我們簡單計算一下時間就清楚了,學生每天在校時間最多8個小時(包括兩個小時的延時服務),拋去一節體育課和一個小時的陽光大課間(共一小時40分鐘),還剩六小時20分鐘,再拋去四個課間一個小時,還剩五個小時20分鐘,再拋去兩個小時的延時服務,還剩三個小時20分鐘,等於是上下午各100分鐘,這一百分鐘能幹啥,最多能上兩節半課,能完成基本的教學任務嗎?這還沒考慮學生午休吃飯的時間呢?如果算上更不夠了!除非讓學生每天在校10個小時或者更多,但那樣的話是給學生減負還是增負呢?
第一:上級不能光佈置,不考慮怎麼落實?
這些年上級下發的各種檔案不少,但很多都沒有落實,原因就是下面的學校真的沒辦法去落實。
比如一天一節體育課,學校也想這麼做,但很多真的是做不到。首先體育老師就不足,按目前的體育老師數量,至少要增加三倍才夠,去哪招聘這麼多體育老師呢?其次體育場地也不夠,每天那麼多班級同時上體育課,去哪上呢?特別是遇到下雨下雪天。最重要的是,體育課時怎麼擠出來?除非減少其他科目的課時,但其他科目完不成教學任務怎麼辦?看似一個簡單的問題,其實落實起來真的會很難,會牽涉很多問題,而這些問題學校是根本解決不了的。
更別說,課間延長15分鐘,每天一節體育課要同時進行了,時間上學校就做不到。
第二:一邊增加考試科目,一邊給學生減負,這不是互相矛盾嗎?
我們的教育最矛盾的地方就在於,一遍在瘋狂的增加考試科目,一邊還要給學生減負,這不是自相矛盾嗎?
看看這些年,學校增加了多少考試科目,原來學校只開設語數外和體音美以及思想品德,這些年,不僅增加了道法和科學科目,還有書法、戲曲、程式設計、心理、勞技以及班會和閱讀等課程。我們的教育希望孩子們全面發展,所以孩子們什麼都得學,什麼都要進校園,課程開的是越來越多,學生要學的知識也是越來越多,考試的科目也是越來越多,所以怎麼給孩子們減負呢?
現在又要增加體育課時,看似要給學生減負,實際也是給學生增負,因為其他科目的教學時間相對就少了,但學生學習任務量還沒減少。
要不省教育廳統一規定作息時間和課程表,不然學校真的是做不到的。
現在學生負擔為什麼減不下來?就是因為很多學校沒有執行上面的政策,因為學校第一目標還是要追求升學率。所以上級的檔案要想讓學校徹底執行,只有一個辦法,那就是上級統一規定作息時間和課程表。
以省為單位就行了,省教育廳制定統一的作息時間和課程表,下面學校都遵照執行,任何學校都不得擅自作主。唯有如此,才能實現給學生真正的減負,也唯有如此,上級才能看到很多政策有沒有真正得到落實,能不能去落實。
任何好的政策如果得不到落實就是一紙空文,同樣任何一項政策如果不具備落實的條件,也是一紙空文。現在的很多政策都是好的,但很多是自相矛盾的,也有很多是下面學校不具備條件落實的。想讓學生運動,想給學生減負,但怎麼落實確實需要認真地考量,絕對不是下發一個檔案就能解決的事。
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