為提高全體學生的身體素質，保障孩子們有充足的運動時間，給孩子們徹底減負，我們的教育也確實盡力了。這不，最近很多地方都宣佈了要延長課間時間，由原來的十分鐘延長到15分鐘，也增加了體育課，要求小學必須保證每天有一節體育課，還要求學校保障每天上下午各半個小時的陽光大課間。
如果這些都能實現，當然是好的。但細細一想，估計哪個學校也做不到。
我們簡單計算一下時間就清楚了，學生每天在校時間最多8個小時（包括兩個小時的延時服務），拋去一節體育課和一個小時的陽光大課間（共一小時40分鐘），還剩六小時20分鐘，再拋去四個課間一個小時，還剩五個小時20分鐘，再拋去兩個小時的延時服務，還剩三個小時20分鐘，等於是上下午各100分鐘，這一百分鐘能幹啥，最多能上兩節半課，能完成基本的教學任務嗎？這還沒考慮學生午休吃飯的時間呢？如果算上更不夠了！除非讓學生每天在校10個小時或者更多，但那樣的話是給學生減負還是增負呢？
第一：上級不能光佈置，不考慮怎麼落實？
這些年上級下發的各種檔案不少，但很多都沒有落實，原因就是下面的學校真的沒辦法去落實。
比如一天一節體育課，學校也想這麼做，但很多真的是做不到。首先體育老師就不足，按目前的體育老師數量，至少要增加三倍才夠，去哪招聘這麼多體育老師呢？其次體育場地也不夠，每天那麼多班級同時上體育課，去哪上呢？特別是遇到下雨下雪天。最重要的是，體育課時怎麼擠出來？除非減少其他科目的課時，但其他科目完不成教學任務怎麼辦？看似一個簡單的問題，其實落實起來真的會很難，會牽涉很多問題，而這些問題學校是根本解決不了的。
更別說，課間延長15分鐘，每天一節體育課要同時進行了，時間上學校就做不到。
第二：一邊增加考試科目，一邊給學生減負，這不是互相矛盾嗎？
我們的教育最矛盾的地方就在於，一遍在瘋狂的增加考試科目，一邊還要給學生減負，這不是自相矛盾嗎？
看看這些年，學校增加了多少考試科目，原來學校只開設語數外和體音美以及思想品德，這些年，不僅增加了道法和科學科目，還有書法、戲曲、程式設計、心理、勞技以及班會和閱讀等課程。我們的教育希望孩子們全面發展，所以孩子們什麼都得學，什麼都要進校園，課程開的是越來越多，學生要學的知識也是越來越多，考試的科目也是越來越多，所以怎麼給孩子們減負呢？
現在又要增加體育課時，看似要給學生減負，實際也是給學生增負，因為其他科目的教學時間相對就少了，但學生學習任務量還沒減少。
要不省教育廳統一規定作息時間和課程表，不然學校真的是做不到的。
現在學生負擔為什麼減不下來？就是因為很多學校沒有執行上面的政策，因為學校第一目標還是要追求升學率。所以上級的檔案要想讓學校徹底執行，只有一個辦法，那就是上級統一規定作息時間和課程表。
以省為單位就行了，省教育廳制定統一的作息時間和課程表，下面學校都遵照執行，任何學校都不得擅自作主。唯有如此，才能實現給學生真正的減負，也唯有如此，上級才能看到很多政策有沒有真正得到落實，能不能去落實。
任何好的政策如果得不到落實就是一紙空文，同樣任何一項政策如果不具備落實的條件，也是一紙空文。現在的很多政策都是好的，但很多是自相矛盾的，也有很多是下面學校不具備條件落實的。想讓學生運動，想給學生減負，但怎麼落實確實需要認真地考量，絕對不是下發一個檔案就能解決的事。
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