教師短缺多年來一直是德國的焦點問題。然而一項研究得出了令人驚訝的預測：到 2035年，小學教師數量將遠遠超出實際需要。這主要是由於之前高估了數字。
貝塔斯曼基金會教育研究員Klaus Klemm 的一項研究表明，小學教師的短缺可能很快就會變成過剩。2023年至2035年間，總共將有約96250名經過全面教育的專業人員可投入到小學教學領域。然而，同期新教員需求可能剛剛超過50000人。這意味著到2035 年，小學教師總數將比必要數量多出約45800名。而教育和文化部長會議 (KMK) 在上個月的預測中確定畢業生過剩人數僅為6300名。
如此大的預測偏差主要是由於人口發展的轉變所致：2021年德國出生了795500名兒童，而 2022年則為738800 名，推算到2023 年，這一數字僅為689300名。新生人口數量減少逾10萬人意味著，從 2028 年開始，學生人數的下降幅度也將比KMK預測中的假設更嚴重。
從根本上來說，此類預測存在許多不確定性。的研究包含預期的移民流動，但不包括“引發大規模難民流動的外來衝擊，例如新的戰爭和災難”。
藉此改進教學質量
該研究的作者Klaus Klemm和該基金會教育和下一代主管Dirk Zorn強調，數字計算出來的畢業生供過於求並不一定意味著教育工作者失業。相反在當今教學質量缺乏問題上獲得了改進空間。
聯邦政府和州政計劃在未來十年內總共投資約200億歐元透過機會啟動計劃(StartChances Programm)為社會弱勢學生比例較高的4000所學校提供基於需求的有針對性的支援。研究作者認為，政治家應利用這個機會，從2024/2025學年開始的機會啟動專案中增加教師來提高小學的教學質量。他們還建議小學教師可以進一步培訓，填補五六年級教師的短缺問題。
中學年級和某些科目的師資狀況仍然緊張。在可預見的未來，特別是在非文理中學和MINT科目（數學、計算機科學、自然科學、技術）領域，仍將出現嚴重教師短缺。
