父母之為子，則為之計深遠。以往有很多家長在嚐盡生活的苦後，後悔當初上學的時候沒有好好學習，希望自己的孩子別再重蹈覆轍，於是在教育方面煞費苦心，希望孩子吃了學習的苦以後的生活就不苦了，結果發現並沒有想象中那麼簡單。
無論學習成績好壞，生活都是五味雜陳的。各行各業都有自己的“酸甜苦辣”，高學歷也未必能獲得穩定的崗位和可觀的收入，升學考試也沒有家長想象中那麼重要，更何況是平時的作業和期末考試，何必跟孩子錙銖必較呢？
佛系家長或將成為趨勢，只要孩子好好活著，長大掃大街也無妨
家長教育心態的轉變並非偶然，而是用很多鮮活的生命換來的。近些年各地都出現過一些極端現象，學生因為學習壓力太大而選擇輕生。還有的學生因為被家長批評而離家出走，家長心急如焚，甚至動用媒體的力量全城尋人，結果大部分都是以悲劇收場。
這些家長時候悔不當初，直呼不該為了考試分數而給孩子太大的壓力。沒有什麼是比生命和健康更寶貴的，留得青山在不怕沒柴燒，總有人去掃大街，不上大學又有何妨？
當家長的心態有了變化後，學校再考試，家長明顯就不再緊張焦慮了，反而安慰孩子，會寫就寫不會寫就歇著睡一覺也行，別累著。考試成績不理想也沒關係，只要好好活著，長大掃大街也無妨。
學生把成績拿給家長看時，家長也不再糾結分數和排名，而是多想想孩子的優點安慰自己。好像除了學習不好以外，沒有什麼缺點了，會做家務，懂事孝順，性格樂觀，熱愛運動，不能因為不擅長學習和考試就全盤否定。
因此當老師督促家長輔導孩子功課的時候，家長的佛系態度也讓老師感到驚訝。都說家長怕遇到佛系老師，實際上老師也怕遇到佛系家長。孩子犯錯誤老師也不能批評，家長生怕批評會傷孩子的自尊，讓孩子產生極端想法。
“佛系教育”不代表擺爛，因材施教才是明智之舉
部分家長的教育方式有些極端，要麼就非常嚴格，學生成績有一點退步都如臨大敵，要麼就徹底擺爛，學生考0分也當做無事發生。要是老師因為學生沒有完成學習任務而處罰學生，家長可能還會投訴老師，這讓老師也很頭疼。
所謂佛系教育，是順應天性，不再靠補課揠苗助長。根據學生的興趣選擇適合自己的學習方式，因材施教，揚長避短。喜歡體育就去當體育生，喜歡畫畫就當美術生，不要把學習過於功利化，好像不學數理化，考不上名牌大學就一無是處。
三百六十行行行出狀元，或許對於普通家庭的學生來說學藝術和體育比較吃虧，但未必沒有出頭之路。前提是要區別三分鐘熱度還是真有天賦，用優勢學科帶動學習熱情，確定學習目標再激發自覺能動性，這要比家長的說教和補課更有效果。
要是家長因為佛系而對學生放任不管，可能會出現更大的隱患，反而不利於學生健康成長。學習不能太嚴苛，張弛有度即可，至於如何把握尺度，也是見仁見智。
學生態度反常，家長一定要重視
一位家長表示，很多悲劇往往是可以避免的。有一名高二學生，突然給家長打電話說想回家，結果沒當回事，結果當天晚自習結束，學生就在絕望中離開人世。
還有一位高三女生的家長表示，女兒一向乖巧懂事，突然有一天打電話痛哭流涕說想回家，家長當天下班就去學校接孩子了，從而避免了悲劇的發生。
很多學生在情緒崩潰的時候都會向家長和老師求助，但凡大家真正關心他們，就會意識到危險性。可惜很多老師和家長單純以為是學生想偷懶，或者哭完發洩完就好了，沒有及時安慰他們，結果造成終身遺憾。
無論是幾年級的學生，都應該定期接受心理健康教育，學校也可以配備心理健康老師，如果學生有心結不方便跟班主任和父母說，可以去找心理老師。
最重要的還是家長的態度，平時多陪陪孩子，聽聽他們的心聲，不要覺得什麼都是少年強說愁，或許對於家長來說都是小事，但對於學生來說當下的所有事都是過不去的坎。
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