一箇中職老師在網上分享了學生上課的狀態，有的家長看了後表示，無論如何都不忍心把孩子送到中職學校。
中職學校的學生，一般是中考沒考好，沒考上普高也沒去私立高中的孩子。
沒考上普高的原因，主要是成績較差；沒去私立高中的原因可能有多種，比如孩子受不了高中的苦，或者父母在外打工沒精力管孩子，或者打算學點技術早點進入社會，等等。
於是，來自不同地區不同學校的這樣的孩子就這樣聚到了中職或者職高學校。
好的班風都差不多，不聽話的班級各有各的不同。很多中職老師上課苦不堪言。
一位老師在課堂上叫一名睡覺的學生起來聽課，結果學生起來後直接給他來了一句問候父母的話。
還有一個老師說，一個班就兩三個抬頭聽講的，其餘的學生都在做自己的事情，睡覺的睡覺，玩手機的玩手機。
“上課像對著牆壁講話”，很多老師會用這句話用來形容老師上課的狀態，看到學生直搖頭，或者氣到無語，認為學生基本上無藥可救，
但學生自己也許並不這麼看。
一箇中職學生票這樣說的：我們就是不愛學習，是真學不進去，但是你讓我跑外賣，早上八點跑到晚上八點我都行，你讓我上課10分鐘就困；現在畢業十多年了，我在樓下開個小店賣個五金，收入還不錯，而班裡有同學已經靠自己開賓士寶馬了，校園的苦我們吃不了，而社會上的苦咱能吃，再說行行出狀元，不能僅用成績衡量一個人。
還有一個從中職畢業了多年的學生說：很懷念上學時候的日子，其實我們也想學知識，有的學生也很努力，那時候有的學長學姐過了計算機二級，有的課程PS動畫製作等等其實很有趣，有的繼續努力讀了大專、本科。
圖中就是老師分享的學生上課的狀態，學生們大多趴在桌子上，幾乎無一人聽講，全班姿勢基本一致，偶爾有個別學生抬起頭來，也是東張西望的。面對這樣的課堂，老師肯定很糟心，可以理解老師的心情。
也許我們老師要換個角度看問題，多把目光投向那些想學的孩子，爭取讓他們看到自己的閃光點。
同樣是中職老師，一個老師是這樣說的：我也很想擺爛，但是每個班裡還有那麼四五個學生願意聽願意學的孩子，我也要好好上課，就當帶研究生了。
一個職高畢業的網友說：我們那個班主任管得很嚴，我也順利考上全日制本科，我一個同學上了本科之後又考研考上211，我在大學入了黨，考了兩本專業資格證書，現在從事的工作我也很滿意，真的感謝這樣的老師！
那麼該怎麼辦？
我們老師要清楚，中職的孩子就是要比普高的孩子學習自制力差，他們在學習方面沒有很強的拼搏精神，在其他的某一方面卻可能還不錯。作為中職的老師，我們要鼓勵他們去嘗試一些喜歡的東西，可以發展自己的職業，有時也要站在他們的角度尊重他們的想法，還要想辦法讓課堂變得有趣起來，要感染他們，說不定情況就會慢慢改善。
現在的學生很有想法，他們也懂是非，只是他們需要好的引導，有些家長不懂教育，對待孩子的方式比較極端，那麼老師可以多嘗試和他們平等溝通，並理解和支援他們的想法，相信情況也會好很多。
怎麼說呢，他們大多是不幸又迷茫的孩子，可能大部分都來自於農村的離異家庭，是爺爺奶奶帶大的，他們也想變好，但不知道如何讓自己變得更好。
其實中職老師一般都是以前的學霸，他們看到孩子們“浪費”青春會“恨鐵不成鋼”，會很難過，很失望。但所謂“園丁”，就是讓花成花樹成樹，是修剪枝椏而不是改變物種。大家一起努力吧。
（圖片來自網路，侵刪，謝謝。）
