全國教育大會的召開，吹響了加快建設教育強國的衝鋒號。習近平總書記在大會上的重要講話，為新時代、新徵程上加快建設教育強國指明瞭前進方向、提供了根本遵循。山東教育系統牢記囑託，砥礪奮進，努力在教育強國建設中當好“排頭兵”、做出新貢獻。山東省教育廳新媒體矩陣推出“奮進教育強國路 奮力當好排頭兵”專欄，展示奮進教育強國路上的“山東實踐”。
今天，“奮進教育強國路 奮力當好排頭兵”專欄之“山東教育成就巡展”系列，透過資料及圖文，介紹了濱州市在教師隊伍建設上的工作經驗——
01
數說教育亮點
02
圖覽教育變遷
☆11月22日，濱州市教育系統急需緊缺人才招聘會暨政校合作交流座談會在華東師範大學舉行
☆2024年4月，第四期“三名”培養人選赴南通市、長沙市跟崗研修
☆濱州市教育系統參加山東省2024年師範類高校畢業生就業首場雙選會
☆濱州市中學數學名師工作室學習共同體深度學習專項培訓
03
文讀教育新篇
創新“引培用”機制
打造名師強師隊伍
近年來，濱州市提出“教師為魂、質量為本、均衡為基、改革為先、特色為要”理念發展教育，將教師隊伍建設擺在教育工作首位，重視教育家精神的培育和引領，著力推動“引才、培才、用才”機制改革，打造高素質專業化的名師強師隊伍，不斷夯實立教之本、做強興教之源。濱州市培育教育部“雙名”培養計劃1人、齊魯名師44人、齊魯名校長11人、齊魯名班主任12人、省特級教師68人，2024年5人入選“齊魯教育名家培育工程”，入選人數、比例均居全省第三位，輻射帶動了整體的師資培優和教育高質量發展。
聯動“引”才
最佳化教師隊伍結構
部門聯動，夯實“政策要素”招引。成立由組織、編辦、人社、教育等部門組成的教育引才工作領導小組，形成了完善的“聯通部門、貫通市縣、一體推進”工作機制。在全省率先為部屬公費師範生和省師範類高校學生從業技能大賽一、二等獎獲得者開闢“綠色通道”，採取“免筆試”方式招聘。2021年以來，全市新招聘教師6000餘人。
市縣聯動，最佳化“方法路徑”招引。創新實施全市教育系統“組團式”校園招聘，以“統籌面試+統一筆試+機動補位”聯動方式，提升人才招引實效。在市縣兩級探索“面試前置化”方式招聘教師，提升選拔精準性。在全省率先以人才引進方式，組織面向部屬類師範生的“校園直招”，提前1年使用107個編制計劃，“搶招”優秀畢業生50餘人。
校地聯動，創新“合作模式”招引。與東北師範大學、山東師範大學、曲阜師範大學等簽署深度合作協議，與西南大學進行政校合作，探索校地聯合育人、人才貫通選拔的新模式。近三年，引進省屬重點師範院校、省技能大賽獲獎選手等高層次急需人才700餘人，為加快教育高質量發展築牢了人才根基。
精心“培”才
擴優骨幹名師資源
梯隊培優，連續實施四期“三名”培養工程。2013年，在全省率先啟動市級“三名”培養工程，每期200人，培養週期3年，每年撥付專款200萬元用於培訓。全市已完成3期“三名”人選的培養任務，正在實施第4期培養工程，已有600人獲評濱州名校長、名班主任、名教師稱號，成為中堅力量。“三名”工程成為一個品牌、一面旗幟，形成“培養一個，帶動一片”的格局。
定向培優，接續推進委託師範生培養改革。於2019年在全省率先實施了“委託高等院校培養本科師範生”試點工程，取得了良好反響。2020年又啟動實施“委託高等院校定向培養初中起點五年制專科學前教育專業教師”試點工作。
評價培優，完善中小學教師職稱分類評價體系。以“破四唯”和“立新標”為突破口，最佳化教師績效考核工資分配方案，取消基礎性和獎勵性績效工資比例要求，績效工資由學校根據工作量和工作實績差異化重新分配，樹立多勞多得、優績優酬的鮮明導向。
導向“用”才
發揮名師引領作用
建立首席教師制度，讓名師帶動薄弱學校。在薄弱學校成立首席教師工作室，由獲得相關稱號的優秀教師擔任主持人，每週開展1次集體備課，每個月至少開展1次集中聽評課、1次主題化專案化教研活動，每學期至少開展1次教學展示活動，切實推動薄弱學校教學水平的提升。
實施“名師”計劃，讓名師輻射農村師資。完善教師跨學校、跨區域交流機制，全市創新設定“名師崗位”657個，給予一定獎勵，引導名師向農村學校流動，帶動鄉村學校教師隊伍建設。
建立“名師工作室”，讓名師引領教研創新。在市、縣兩級，連續建立三批次“名師工作室”，讓學科名師充分發揮輻射引領作用，讓年輕骨幹教師在團隊中加速成長，讓名師工作室不斷推動教研創新，搭建起教師專業成長的新模式。
宣告
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本文編輯：小機靈兒
責任編輯：林美妮
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