近日，教育部辦公廳印發
《中小學科學教育工作指南》
明確了教育行政部門、學校和
科學類課程教師工作內容
鯉魚姐姐注意到，《工作指南》中強調，要將實驗等探究實踐納入評價體系。具體來說，將學生平時實驗操作和參加科學探究實踐活動等表現納入綜合素質評價內容；將實驗操作納入初中學業水平考試。有條件的地區，探索在普通高中學業水平考試中納入理化生等實驗操作。
據瞭解
全國已有地區開始探索實施
高中學業水平考試考察理化生實驗操作
山西
2024年4月23日，山西省教育廳釋出《普通高中學業水平合格性考試物理、化學、生物學實驗操作考試實施指導意見》，且已經從2022年秋季入學的學生開始實施，有效期為五年。
《指導意見》中稱，普通高中物理、化學、生物學實驗操作考試為合格性考試，是普通高中學生畢業以及高中同等學力認定的主要依據。
實驗操作主要考察實驗儀器的識別和使用、實驗的基本操作、實現現象的觀察、實驗資料的記錄和處理、實驗報告的填寫和簡單的誤差分析。考試方式為現場實際操作。
河南
2022年，河南省人民政府釋出《河南省人民政府關於印發河南省“十四五”教育事業發展規劃的通知》中稱，自2024年起將普通高中實驗操作考試納入全省統一學業水平考試。
陝西
陝西省教育廳2024年3月發文，做好全省2024年普通高中學業水平合格性考試物理、化學、生物學實驗操作考試工作。
物理、化學、生物學3科各命制4道實驗操作試題供考生抽籤選擇1道題作為考題。其中，物理、化學、生物學的第4道試題分為A和B兩種操作方法（即A為常規實驗操作，B為數字化實驗操作），數字化實驗操作試點縣（區）選用B數字化實驗操作。
目前
江蘇高中學業水平考試儘管不考察實驗操作
但是有條件的學校仍按照課標要求
重視學生動手能力，開足實驗課程
南京市中華中學副校長錢華告訴鯉魚姐姐，學校按照課標要求，開足物理、化學、生物實驗課程，學生進實驗室學習實驗操作。“高中化學有18個必做實驗學生是必須要做的。實驗操作是必要的，幫助學生提升動手能力。”
南京市雨花臺中學生物教師蔣勇稱：“學校開足生物實驗課程，學生們上實驗課時興致很高，也更加專注。在‘做中學’，可以幫助同學們提升觀察力、思考力和理解力。”學校物理教師孫偉同樣表示，透過實驗，可以幫助同學們在青少年階段發現自己的志趣。“學校理科實踐中心裡有‘天問一號’等大國重器的模型，對航空航天感興趣的學生就會主動探索，並且向老師請教更多學科問題。”
關於是否將實驗操作納入高中學業水平考試，錢華表示：“我個人覺得將實驗操作納入高中學業水平考試還是有意義的。透過實驗操作考察可促進學生切實掌握實驗技能，避免‘紙上談兵’，提升動手與科學探究能力，培養嚴謹科學態度。從教育層面看，能促使學校重視實驗教學，完善實驗室建設與師資配備，保障實驗教學質量。考試結果還可為教育部門提供教學反饋，助其瞭解教學成效與問題，進而有針對性地調整教學策略和課程標準，推動教育水平提升，為社會培養具備實踐能力和創新精神的人才。”
多說一句>>
在本次《中小學科學教育工作指南》釋出之前，早在2023年5月，教育部等十八部門就聯合印發《關於加強新時代中小學科學教育工作的意見》，明確了要建立社會協同支援機制，全面、系統、持續推動中小學科學教育高質量發展。
高中學業水平考試增加考察實驗操作，是對學生理論知識與實踐操作能力的一次綜合檢驗。這一環節不僅要求學生掌握紮實的理論基礎，更強調將所學應用於實際，透過親手操作來深化理解和記憶。實驗操作考試的設定，體現出中對培養學生動手能力、觀察分析能力以及問題解決能力的重視。
透過考試評價鼓勵學生跳出書本，走進實驗室，透過親身體驗來感受科學的魅力，從而激發對學科更深層次的興趣和探索欲，讓科學種子會在青少年心中生根發芽。
來源 | 綜合科技日報、山西省教育廳、陝西省教育廳、河南商報、招考部落
