高一英語考到110~120分，是屬於“有努力，沒天賦”型別的學生，高一的試卷比較簡單，還沒達到高考難度，這些同學如果保持現在的學習狀態，做高考難度的試卷分數會在80~95分。如果學生對高考沒有一定的好奇心，沒有提前超前做一做高考難度的試卷，很難發現這個問題。進入高二高三成績會階梯式下降。
高一能考110~120的同學，他們的努力點主要體現在他們把3500詞基本掌握了，可以大體做到看到英文能夠知道單詞的中文意思。背完3500詞做高考模擬卷，能夠拿到的分數就是80~110分之間。天賦比較好的能考到110分左右，對應高一難度的試卷，能夠考到的分數一般就是130左右。你背完單詞做高考難度的試卷能在80~110這個範圍考到多少分，這是由天賦決定的。
天賦不夠，努力和方法來湊，只背3500詞，就算讓你考到110分，也不是什麼高分，在做卷子的時候，你仍然看不懂長句難句，做題半猜半做，背單詞只是起到提高你猜對答案機率的作用。
這是因為高中英語考查的並不只有單詞，還有片語短語，還有單詞的一詞多義。也就是說高考考的並不是單詞的廣度，而是單詞掌握的深度。
片語短語的掌握量是高考英語拿高分的關鍵：
片語短語如同隱藏在英語知識深海中的魔鬼，對提升高考成績起著關鍵作用。以閱讀理解為例，有這樣一道題：“The project came to a halt due to a lack of funding. 由於缺乏資金，這個專案停滯了。”句中的“come to a halt”就是一個常用片語，意為“停止，停滯”。如果學生只認識單個單詞“come”“to”“halt”，根本無法準確理解句子所表達的含義，很可能會選錯答案。那些懂得積累片語短語的同學，就能迅速把握文意，精準答題。
在英語寫作中，片語短語更是讓作文脫穎而出的秘密武器。比如要表達“利用”，大多數同學第一反應是“use”，但如果能用上“make use of”，瞬間就讓句子增色不少。像“Students should make good use of their spare time to read more books.學生們應該充分利用課餘時間多讀書。”這樣的句子，閱卷老師一看便知考生具備紮實的語言功底。同樣主題的作文，僅因片語運用的多寡與精準度，得分可能就會相差5-10分。對於衝擊高分段的學生而言，這幾分的差距足以決定能否踏入理想大學的校門，可見片語短語在寫作板塊的重要地位。
聽力部分同樣離不開片語短語的助力。在一段關於校園生活的聽力材料裡提到：“We have to put off the sports meeting because of the bad weather. 由於天氣不好，我們不得不推遲運動會。”其中“put off”表示“推遲”，倘若考生對這個片語不熟悉，聽到“put”和“off”分開時還能勉強理解，但合在一起以片語形式出現，又不清楚含義的話，就容易在理解聽力內容上出現偏差，進而選錯答案。
片語短語可以背“高中英語1.5萬考點”，這個記憶資料只有72頁，但是對高考中出現的片語短語和固定用法可以覆蓋98%左右。每年都會發布高考真題的命中率分析報告，命中率維持穩定了10多年，每一個在高考中考出來的片語短語在“1.5萬考點”的第幾頁第幾個都會做詳細的標註。
高考模擬卷，80~95分段的這些同學建議把高中英語1.5萬考點的配套詞表也列印出來，配合“1.5萬考點”使用。這個是公益詞表，也叫“睡眠記憶法的配套詞表”，不要錢的總共34頁，雙面列印也就17張紙。這份詞表對高考常考的一詞多義總結的比較好，有利於防止大家因為“熟詞生義”而丟分。
同時，這個詞表還是按照高考參考的閱讀話題來劃分單元。同一個話題的文章會有經常出現的高頻詞，這個詞表就是把這些高頻詞放在同一個單元內，背這個詞表的過程中就會感覺非常有邏輯性，記憶的效果也很好。
高一的時間還非常充足，透過不斷的迴圈複習這些單詞和片語短語，如果單詞的一詞多義能夠掌握好同時1.5萬片語短語能夠記住50%以上，到高三還是有機會突破130的。
