語言遲緩和障礙是很多自閉症孩子最明顯的特徵之一。
據不完全統計，25%—50%的自閉症孩子一生都沒有發展出口語或有意義的口語很少。
而語言是人類行為的基石，直接影響智力和社交行為等其他重要技能。 因此，對自閉症兒童來說，任何一個干預計劃都需要儘早開始發展有效的溝通技能。
但教自閉症孩子說話絕非易事：
有的遲遲不能開口；
有的說話詞不達意；
有的喜歡自言自語；
還有的喋喋不休重複問問題；
他們的聲音，除了家人少有人懂。
家長們的心聲都是希望儘快學習到淺顯易懂的語言幹 預方法，對症、高效地幫助孩子。
為此，大米和小米將積累多年的語言干預方法精 華，集合成冊——《語言與溝通訓練精華手冊》（以下簡稱《手冊》） ，一站式解答最常見的語言問題！
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這本書是由香港中文大學醫學院耳鼻咽喉-頭頸外科學系副教授兼言語治療科主管李月裳、大米和小米首席科學家袁巧玲等多位權威專家編寫而成。
《手冊》分為上下兩冊，共有三個篇章：語言訓練之無口語篇、日常語言訓練篇及社交語言篇。
目錄如下
大米和小米語言訓練精華冊（上）
一、語言訓練之無口語篇
1.孩子多說話就是會溝通？錯！專家教你有效干預
2.讓孩子開口說話的高效語言教學策略——
3.如何知道孩子想要表達什麼，請看兒童語言發展的七個階段
4.開口說話難？你可能忽略了這6大語前技能！
5.剪舌繫帶，口肌訓練，大量追問……這些語言訓練，都在讓娃白受罪？
二、語言訓練之日常語言訓練篇
1.攻破不同能力孩子的言語三大關鍵性難題
2.語言治療師這樣擴大小朋友的詞彙量和提升理解力
3.語言治療師如何讓自閉症小朋友自主提問？
4.如何讓小朋友分清“你”“我”“他”？
5.孩子總自言自語怎麼辦？
6.孩子總喋喋不休問同一個問題？
7.和大米一起，跟香港著名語言治療師李月裳瞭解這十個關鍵問題
大米和小米語言訓練精華冊（下）
一、語言訓練之社交語言篇
1. 破解高功能自閉症兒童的社交困境！
2. 學會解讀他人想法，是成功社交溝通第一步
3. 語言訓練實戰！教會孩子從自主表達到主動提問
4.語言訓練實戰！如何寫好和孩子互動的劇本？
5.孩子語言遲緩？明明會說話卻不會應用於社交？
6.孩子社交障礙？言語治療師教你7大高效家庭策略
7.大米分享之社會化交往與如何進行溝通訓練
8.大米分享之溝通的學問與如何進行溝通訓練
內容試讀
01
兒童溝通及語言能力基本方法
雖然每個孩子的語言發展可能處在不同的階段 ，但不管孩子現在有沒有發出第一個聲音、能不能說有意義的字、詞或句子，哪怕是我們成人在日常的各種溝通之中，都適用一個五字秘訣— —“賞面同衡動”， 每個字分別代表一個不同的技巧。
賞——讚賞
家長不光是要提供物質上的獎勵，更重要的是不要 吝嗇身體語言和口頭表達的讚賞，重複、多次地提供贊 賞。 每一個孩子都需要讚賞，如果經常只說孩子的缺點， 孩子肯定會備受打擊。
但只要家長在任何一點上對孩子說他做得很棒，他 就會很開心。 如果你希望對方做事更有積極性，完成得 越來越好，那麼就應該給予很多的鼓勵，發掘對方的優 點並積極表達讚賞。
面——面對面
當“ 我”和“ 你”的視線水平一樣高，溝通方式 才最有效。 一般來說孩子比較矮小，大人要想做到和孩 子面對面可以選擇把孩子抱起來，或者蹲下去和孩子說 話。
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02
教孩子分清“你” “我” “他”
一、用名稱代替，結束混亂狀態
當孩子仿說家長提問，錯誤地使用“ 你”、“ 我”、“ 他”時，不要立刻糾正或嘗試進行加強教學，首先要做的 是結束當前混亂的人稱代詞使用情況。
先讓孩子停止錯誤的仿說，對話過程中，可以直接用人 物或物品的名稱作為句子的主語， 避免使用代詞， 例如 “ 爸爸在睡覺” “ 寶寶要喝水”，而不是“ 他在睡 覺”，“ 你要喝水” 等等。
當孩子能穩定使用名詞作為主語說出上面這些簡 單的“ 主謂賓”句式後，家長再有意識地設計場景，進 行“ 你”、“ 我”、“ 他” 的教學。
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03
教會孩子從自主表達到主動提問
一、多元素指令的理解和表達
首先我們要了解孩子語言理解的起點。
把每一組孩子能夠分辨出來的、相對應的詞看作為 一個語言的元素，(比如紅色的大的蘋果就是 3個元 素) 我們需要了解孩子的語言理解在什麼程度時，可 以透過各種層次的元素指令來對孩子進行評估。
例如：桌面的托盤裡裝有三組物品——兩個大小不同的 玩具蘋果，兩個大小不同的玩具西瓜，另一邊則分別是 一輛白色和紅色汽車。對孩子發出指令：請把大的蘋果放在紅色的車子前面。
根據大的對應小的，蘋果對應西瓜，紅色對應白色， 前面對應後面，這個指令包含了四種區辨，就是典型的 四元素指令。 透過多次測試，當孩子大機率可以正確完 成指令，那麼我們就可以確定，他是可以理解其中出現 的這些語言元素了。
但是如果多次指令後，我們卻發現孩子無法理解複雜 的元素指令，那麼
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