為貫徹落實黨中央、國務院關於高校畢業生就業工作的決策部署以及省委、省政府和省教育廳工作要求，山東外事職業大學積極應對畢業生就業工作新形勢新挑戰，主動作為，強化擔當，打造“四個一”工程，為畢業生就業工作促高效、強指導、增實力、暖幫扶，全力推進畢業生高質量就業。
“一把手統籌”促高效。山東外事職業大學一直把畢業生就業工作擺在突出位置，列入領導班子重要議事日程，建立健全主要負責同志親自部署，分管領導靠前指揮，院系成員落實責任，相關部門共同參與，形成了學校主導、部門聯動、學院落實，全員推進、齊抓共管的就業工作格局。實踐中，實施“書記校長一把手”工程。自教育部2022年首次啟動“全國高校書記校長訪企拓崗促就業”專項行動以來，學校書記校長積極開展企業走訪，人才共需對接，截至目前已走訪企業216家，為學生提供了近萬個工作崗位；出臺多個促就業制度檔案，明確校院兩級就業工作職責，將就業工作納入年度績效考核、中層領導班子考核；強化“招生—培養—就業”全鏈條聯動機制，實施“外事知識+外語水平+專業技能+綜合素質”的特色人才培養模式，不斷提高學校人才培養和社會發展需求的契合度。近三年學生在各類專業技能大賽中獲得省級以上獎勵725項，獲批教育部產學合作協同育人專案29項、教育部供需對接就業育人專案23項。
“一條鏈措施”強指導。一是推動落實創業扶持政策。繼續深入學習、貫徹國家關於創新創業工作的檔案精神，為畢業生解讀創新創業幫扶政策和產業激勵政策，邀請知名雙創導師深入校園進行政策解讀、經驗分享和實踐指導，支援畢業生返鄉創業、到城鄉基層創業就業。二是加強職業發展教育和就業指導。加強大學生職業生涯規劃體系建設，針對不同年級學生開展職業發展和就業指導活動，提供職業發展諮詢和就業心理諮詢服務。三是組織大學生職業生涯規劃大賽，打造“競賽驅動+技能培訓+實踐訓練+論壇交流+基地孵化”五位聯動的創新創業實踐平臺。四是持續開展線上線下就業指導活動，合理引導預期，提升職業認知。進一步發揮校園招聘主渠道作用，切實加強校園招聘市場建設，建立完善就業資源開發機制，充分發揮專職就業工作隊伍和黨政幹部、專業教師、校友等各方面積極性，多渠道拓展崗位資訊來源。五年來共拓展10餘萬就業崗位，為近兩萬名畢業生提供就業指導。
“一體化教育”增實力。學校積極探索產教融合、校企合作的“雙元”育人機制，打造“研、教、產、融”四位一體生態人才培養格局，提高學生的實力。一是立足學校專業特色，堅持能力本位，校企共同開發課程，及時將新技術、新工藝、新規範納入課程標準和教學內容，強化技能培養，提高專業素養。二是按照職業崗位的能力要求，採用沉浸式教學實施路徑，充分利用AR、VR等虛擬模擬技術，模擬真實工作環境，強化理實一體化教學，引導學生融入職業崗位和工作過程，提升實驗實訓成效。三是強化崗位實習，規定每個專業至少對應3個實習基地，崗位實習不少於半年，提高崗位實習中人才培養的系統性、校企對接的緊密性、學生就業的適應性、職業生涯的發展性。四是大力推行現代學徒制，不斷拓寬校企合作的深度和廣度。校企合作模式由原來單一的“2.5+0.5”“2+1”實習模式向訂單式培養、工學交替、雙主體辦學、校企共建產業學院、實訓基地等多種形式轉變。目前，學校校企合作專案50餘個，訂單培養專案19個，建有226個校外實習實訓基地。
“一對一服務”暖幫扶。學校秉承“讓每一名學生成才”的辦學初心，用心、用情、用力做好每一位學生的就業工作。建立就業困難畢業生群體幫扶工作臺賬，對零就業家庭、低收入家庭、身體殘疾等畢業生重點群體，學校按照“一人一檔”“一人一策”要求精準幫扶，重點幫扶，優先推薦崗位，充分發揮輔導員“一線工作人員”的職責，做好“一對一”心理輔導和思想疏導。24小時 “校長熱線”有底氣、接地氣、注生氣，成為學生就業“最後一公里”路上與校長溝通的“連心橋”，是學校畢業生就業的亮點。近三年，共為2400餘名重點群體畢業生提供了一對一就業幫扶。他們中既有在國家黨政機關服務的優秀公務員，也有身價過億的企業界領袖；既有像第27任“雷鋒班”班長牟振華一樣的英雄衛士，也有像“全國鄉村振興青年先鋒”常彥磊一樣的青年創業帶頭人，他們正在成為生產、建設、管理、服務各條戰線的骨幹力量。目前，山東外事職業大學畢業生就業工作在“好就業”的基礎上，正在向“就業好”方向轉型。
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