逢年過節親友相聚繞不開的話題，就是下一代的教育問題。子女學習成績好，比家長事業有成更令人羨慕。
龍生龍鳳生鳳，老鼠的孩子會打洞。常有人把學習成績優異歸結為學霸基因，殊不知基因篩選未必會代代傳承。若把希望寄託於基因紅利，其結果可能會讓人大失所望。
“一群學霸生了一群渣二代”，合肥一中老同學聚會，談起教育扎心了
合肥一中是安徽省重點高中，在全國重點中學裡排名前20。學校本科院校升學率幾乎可達到99%以上，文理科一本過線率都超過90%，其中有不少都考上了頂尖985或211。該校的校友實力不同凡響，已經成為各個領域的中流砥柱。
平時這些校友奔波於世界各地，唯有過年期間才有時間回到家鄉團聚。老同學見面，憶往昔的同時，難免不會談起下一代的教育問題。
當初這些學生都是以優異的成績考入合肥一中，或者保送入學的。沒想到時移世易，現在他們的孩子也到了中考分流的年紀，不僅沒有延續父母的輝煌考入合肥一中，有些學生甚至達到及格線都很苦難，連普高都沒考上。
老同學聚會原本個個意氣風發，談到下一代的教育問題，個個都灰頭土臉。他們想不通一群985、211學霸怎麼就生不出“霸二代”，反而生出一堆渣二代，這著實讓家長感覺扎心了。
老同學經過激烈探討得出的結論是，或許5代人的基因篩選在他們這一代達到了頂峰，讓這些普通家庭的學生有了逆襲的機會，但是基因篩選在達到頂峰後會迴歸常態。或許在普通家庭不算新鮮事，只不過和他們的優秀父母相比，差距未免有些懸殊。
桃李滿天下家裡結苦瓜，學霸姑且如此，普通家長可以釋然了
從高考釘子戶唐尚珺來看，資質一般的學生透過艱苦卓絕的努力或許能考上名牌大學，但是很難考上頂尖985，更難以考入清華北大。這不是靠後天努力就能完全彌補的差距，那些學生在保持德智體美勞全面發展的同時還能保持成績名列前茅，離不開天賦的加持。
家長的教育能力再強也不能完全做到扭轉乾坤，能盡力挖掘學生的潛在能力並充分發揮已實屬不易。即便是重點中學裡的老師，桃李滿天下，可能也逃脫不了家裡結苦瓜的命運。
以往總有家長把子女成績不理想的原因歸結為沒有學霸基因，以為找個高學歷配偶就能改變下一代的智商，或許從一定機率上看有這個可能，但未必是絕對的。
合肥一中的學霸姑且如此，普通家長就更不必為此焦慮。既然沒有基因紅利，就不要勉強學生在自己不擅長的賽道上盲目努力，而是要開啟教育格局，在各個方面多做嘗試。一旦發現學生在哪個領域有特殊的興趣或天賦，重點培養或許能達到事半功倍的效果。
家長與其把全部希望都寄託在下一代身上，還不如自己努力給子女做個榜樣。父母能給子女的除了基因福利以外，還有言傳身教最為珍貴。很多學生並不是天資聰慧，而是在父母耳濡目染的影響下，決心子承父業，才努力學習，奮發向上的。
學歷水平高未必擅長教育下一代
從學霸同學聚會扎堆吐槽子女的學習差，就能看出，教育水平和父母的學歷沒有必然聯絡。有些父母可能只有九年義務教育水平，可是他們培養出來的孩子卻各個優秀。比如董宇輝父母都是農民，他的才華讓多少高知父母感覺眼紅。
一線老師表示，通常越是高學歷家長在教育方面的執念越重，根本聽不進去老師的勸告，他們在教育方面有自己的想法，甚至覺得老師學歷沒自己高，從而不信任老師的決策，還要求老師配合他們完成教育計劃，這讓老師們哭笑不得。
絕大多數情況，這些家長不僅沒有給孩子帶來更好的教育環境，反而讓學生非常叛逆，最後完全失控，若不是靠父母的幫襯“曲線救國”根本無法在社會立足。
這也說明，專業的事情就要交給專業的人來辦，家校共育要明確分工，各司其職，統一戰線通力配合。只有老師和家長相互尊重，學生才能虛心接受教誨，才不至於走彎路。
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