假期總是短暫的，尤其是對於“畢業班”的學生而言，快樂的時光更是屈指可數的，要把重心放在學習上，才能夠取得更優異的成績，免得成績下滑，影響到自身的未來。
按照往年來看，大多數的學生假期時長在1個月或1個半月左右，既能夠享受美好的假期，還能夠和家人團聚，也是很充實的假期。
但對高三學生而言，上學時間和上班時間也大差不差，當打工人在“開工大吉”時，高三學生也要重返校園複習了，甚至有的高三生開學時間要更早一些，也可謂是很辛苦了。
越發沉重的學習壓力，顯然也並不利於學生更好的成長，再加上“減負”的口號越發響亮，也讓學生們的教育模式有著不斷的調整與變化，而多地學校通知延遲開學，估計學生們也是喜不自勝吧！
多地學校通知延遲開學，家長倍感著急，培訓機構卻忍不住笑出聲！
“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育”，一句話也被諸多家長奉為真理，但當學生的壓力過於沉重，那減負也是刻不容緩的事情，而為了更好的緩解學生的學習壓力，多地學校通知延遲開學。
廣東某學校，明確表示高三年級的學生，不允許提前開學，已經返校的學生需整理好床鋪並離校回家，具體返校時間為2月19日，這多來的幾天假期，也不亞於“意外之喜”呀！
還有河南某學校，高三學生原計劃是初六返校，而為了響應政策，學校暫緩返校，但會免費為學生提供自習教室，學生們可按需自願返校。
四川某學校也是如此，通知高三學生延遲開學，計劃2月25日返校，學生們還有充足的時間，能夠更好的享受餘下的假期生活，不光學生的心情“大起大落”，家長也是如此，還有家長倍感著急，恨不得學校按照原計劃開學，好讓學生們能去學校學習。
畢竟高三學生的學習時間，每一分都是“爭分奪秒”，容不得絲毫浪費，若是成績下滑的話那誰能負責？而且學生們延遲開學，也意味著家長要在一旁監督、輔助等，但家長也有自己的工作，難免也會“分身乏術”。
只不過，很多培訓機構、補課班卻忍不住笑出了聲，學生們延遲開學也意味著，能夠有更多的時間來補課，“好日子”說來就來了呀！
而且高三學生的補課費用並不低，少則一節課500元，多則上千也很常見，再加上還有部分家長給學生請“一對一”私教，費用更是高昂，也不怪家長會著急、焦慮了，這還不如早開學呢，好歹費用沒有那麼高。
但換個角度去看，自律性較強的學生，不論是提前開學還是延遲開學，對自身的影響並不大，都能夠有著規劃的學習計劃，而反觀自律性較差的學生，延遲開學幾天也不過是多浪費幾天罷了，“強者愈強，弱者愈弱”，也是很簡單的道理。
延遲開學不等於“放縱”，高三學生需養成自律的習慣
不論返校時間是早還是晚，高三學生都該保持一定的“積極性”，充分的認知到學習對自身的意義，而不是依靠父母、老師的監督或催促去學習，那意義並不大，只有足夠自律，學生才能夠從中有所收穫。
筆者認為，家長不妨多給予學生鼓勵和自信心，並選擇恰當的方式讓學生釋放壓力，家長還要多站在學生的角度去思考，同時成為學生的“榜樣”力量，可別家長只顧著玩手機，卻要求學生“好好學習、天天向上”。
家長還要引導學生正確認知自己，在筆者看來，學習並不是為了父母或老師，若是學生的想法“鑽牛角尖”的話，那家長可別不當回事，以免因小失大！
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