作者：主創團·筱恬
“家庭一般，給孩子買一條700塊的裙子過分嗎？”
最近，在微博看到這樣一個帖子。
有位女孩在十八歲生日那天，在商場看中了一條裙子。
那條裙子特別漂亮，可七百元的價格讓女孩望而卻步。為此，她糾結不已，卻又不願告訴父母，於是便上網來求助。
很多網友都給了女孩溫暖的祝福，其中有一個留言，讓人特別動容。
回答者是一位媽媽。她毫不猶豫地表示，願意買下那條裙子，送給這個女孩。
而在字裡行間，這位媽媽娓娓道來的表述，更是戳中了每個人的心——
她是如此善解人意，深知這條裙子對女孩意義重大，意味著自信，也是青春美麗的回憶，因此大人絕不能輕易去否決這份渴望。
她又是如此開明有愛。在她看來，700塊的裙子到底貴不貴，是一個見仁見智的問題，但作為母親，如果花700元能讓自己可愛的女兒開心，她認為很值得。
而她的養育觀也很正。她不希望自己深愛的孩子，哪怕連想買一條裙子都不敢告訴父母：
“不管父母覺得自己有多正確，有多為孩子好，如果孩子不願意跟父母溝通，不敢跟父母吐露心聲，那父母就徹底失敗了。”
她堅信充滿愛的滿足，會讓一個孩子的內心豐盈：
“我們不能讓孩子鋪張浪費，但也別讓孩子陷入物質沙漠。從小物質奇缺，在長大後的某個階段會拼命補償自己，卻不一定能填補當年的空洞。”
看完帖子，深有感觸。作為一個孩子，能擁有這樣的父母，何其有幸！
由此，他們的需求被全然看到、心願被儘量滿足、自尊被用心呵護……這份愛，註定將庇佑著孩子無畏而從容地長大。
為人父母，我們或許傾盡全力，只為保證自己的孩子能夠平安喜樂過一生。但其實，家長能夠做到下面這三句話，讓孩子擁抱幸福可以很簡單。
“無論發生什麼，我都無條件愛你”
到底怎樣的愛才是“無條件的”？
想起日本著名企業家稻盛和夫的故事。他小時候是一個特別難纏的孩子，“在家裡任性，在外面怯懦，動不動就愛哭鼻子，生性膽小卻又任性乖張”。
為此，他獲得了“三小時鼻涕蟲”的綽號，讓大人操心不已。
然而，母親對他的態度卻始終如一。在《母親的教誨改變我的一生》這本書裡，稻盛和夫寫到：
“如果是普通的母親，面對一個為了得到自己的關注和照顧大哭大鬧，甚至踢隔扇踢拉窗的只知道撒嬌的孩子，一般都會厲聲斥責或狠狠責備吧。但我的母親完全不會這樣，她只會一邊口中說著‘真是個煩人的孩子’，一邊接納這樣的我。”
正是母親這樣的教育方式，以巨大的安全感陪伴稻盛和夫度過了整個童年階段，時至今日仍然是他巨大的精神支柱。
他深信自己是被深深的母愛包裹著長大成人的。而這份愛，也成為了他後來成才的最大能量。
事實上，幾乎所有的父母都是愛孩子的。但這份愛裡，我們或許在不知不覺中便摻入了很多功利的元素。
現實生活中，你是否也曾對孩子說過這樣的話：
“你再不好好學習，我就不喜歡你了！”
“只要你成績好，讓媽媽高興了，那我什麼都答應你。”
“不聽話的小孩，誰要？”
《愛的藝術》一書中寫到：
“靠努力換回的愛往往使人生疑，並且常常會使人痛苦地感到：我之所以被人愛是因為我使對方快樂，而不是出於我自己的意願——歸根結底我不是被人愛，而是被人需要而已。”
久而久之，孩子便會形成這樣的概念——“爸爸媽媽愛的並不是我，而是我的成績與榮譽。”而由此帶來的傷害，也是難以磨滅的。
我不禁聯想到之前看到的一則新聞，上海14歲女孩跳樓輕生，給父母留下千字遺書。
她在遺書中寫的一番話，痛徹心扉：
“你們愛的不是我，是衝進班級前十的我，是排名年級前二十的我，是考到滿分的我。”
[ 圖片左右滑動 ]
愛一旦帶上籌碼，註定會變得沉重。
需要強調的是，父母“無條件的愛”並不等於“沒有規則的愛”，也不代表對孩子百依百順、毫無要求。
“無條件去愛，有原則地教。”這，才是送給孩子最好的成長禮物。
“你不妨做一個全新的夢，那夢裡不必有我”
提到比爾•蓋茨，除了“微軟”和“前世界首富”的標籤外，他在讀書時代從哈佛退學創業的叛逆舉動，也註定是逃不掉的話題。
在當時，很多人不理解他的選擇，也完全不看好他的事業。甚至有人質疑，這個只上了兩年大學的年輕人，到底能幹什麼。
但是，蓋茨父母卻異常慷慨而開明。他們在瞭解過兒子的真實想法後，非但沒有反對與阻攔，還堅定地支援他。母親瑪麗甚至拿出了積蓄資助他創業。
在《蓋茨是如何培養的》這本書裡，父親老蓋茨寫到：“我從未對兒女們說過，‘以後要跟我一樣’，或是‘別活得跟我一樣’，我們的準則向來是做到最好、去追尋夢想。”
孩子終將獨自飛翔，而父母要做的便是及時放手。
畢竟，孩子不是我們的複製品，他們的人生需要他們自己說了算。
然而，在現實生活中，卻有太多的孩子被要求聽話乖順。他們被父母控制著，失掉了生活的主動權。
看過一個動畫短片《繼承者》，小男孩被父母剝奪了所有的愛好與自由，只能按部就班地按照他們的意願去拼命學習。
他被動地接受一切安排，一步步登上由書本和獎狀鋪成的通道。
這時，鏡頭一轉，出現了男孩的父母。只見他們提拉著綁在兒子身上的細繩，臉上露出了滿意的微笑——
原來，男孩所看到的一切，都是父母製造的佈景；而他自己，則是父母手中的一隻木偶！
不禁感慨，如此專制而強勢的愛是多麼令人窒息，終將把我們的孩子變成牽線傀儡。
美國心理學家蘇珊·施蒂費爾曼指出：“父母應該做‘船長型家長’，對孩子充滿關愛、態度明確；關鍵時刻提供建設性意見，為孩子自信冷靜地負責。”
其實，真正有智慧的父母都是這樣的“船長型家長”。他們在大方向上引導，小細節上放手；會尊重子女的選擇，並及時給予幫助與支援。
比如，把三個兒子都送入斯坦福大學的香港著名歌手陳美玲。她在分享自己的教育經驗時，尤其強調的一點便是——不要替孩子做選擇。
正如海桑的那首詩《給我的孩子》：
“你不是我的希望，你是你自己的希望。你何妨做一個全新的夢，那夢裡，不必有我。我愛你，我的孩子，但僅此而已。”
“成長路上，我願意陪你一起不斷變好”
曾經看過這樣一個新聞。
浙江寧波有位爸爸，為了激發六年級的女兒對古文的興趣，自己先花二十多天時間，將父女倆最愛的動畫片《千與千尋》改寫成了七千字的文言文。
看到爸爸寫古文，女孩也躍躍欲試，自己用古文寫了篇《夏》，表現相當不錯。
說起女兒的成績，這位爸爸表示，自己教育孩子主要靠言傳身教。只要孩子在家，他就會盡量不看電視，如果看也會看一些紀錄片和經典的動漫作品。
從小到大，父女倆每天晚上都會一起“學習”，孩子在書房寫作業，他就會安靜地坐在邊上看書。在他看來，這並不是為了監督，而是陪伴。
不禁想起文豪托爾斯泰的一段話：
“全部教育，或者說千分之九百九十九的教育，都歸結到榜樣上，歸結到父母自己的端正和完善上。”
當我們自己做好了，孩子自然會在耳濡目染中，獲得積極向上的影響。
《終生成長》一書中，提到過一個概念叫“成長型思維”，其核心涵義便是認為“人的能力、智力等是變化的，可以拓展的”。
拿到家庭教育中來說，有成長型思維的父母，心態更為開放樂觀，樂於不斷自我提升、接受各種育兒挑戰；而在面對育兒難題時，他們能夠主動從自身出發尋找解決途徑，與孩子共同改進、共同成長。
換句話說，這才是教育的真正內涵——用一個靈魂喚醒另一個靈魂。這份潤物細無聲、卻又直抵心靈的滋養，終將讓孩子受益終生。
