學生教育問題，一直都是家長最上心的事情，期望學生能夠接受到，更優質的教育資源和平臺，督促學生成長的更加優秀，而不是“輸在起跑線上”。
但理想與現實之間，也有著很深的“壁壘”，很多事情並不是家長想如何就如何，若是操之過急，反而還會衍生出“雞娃”，甚至增加學生的學習壓力。
以往的“應試教育”下，家長對學生成績更加看重，稍有下滑便會“恨鐵不成鋼”，而素質教育的推動下，不少家長也更信奉“快樂教育”，但顯然讓學生由衷的感到快樂和開心，並不是一件簡單的事情。
清華教授剖析中式教育，一番感慨引共鳴
“好好學習，天天向上”，簡單的幾個字，卻是諸多學生頭上的“魔咒”。從小到大學生們聽過最多的話，那便是“你要好好學習，不然將來就要吃苦”。
但現實卻是即使學生們認真努力的學習、讀書，依然要吃職場與生活的“苦”，尤其是學生們畢業後，便要“隨大流”的找工作、就業，看似實現了“生活費”自由，但每個月的薪資待遇，很可能連父母都比不上。
清華大學彭凱平教授，還是社會科學院院長，他在談到中式教育時，認為：“我們的教育，理想和技能之間是完全不對等的”！
彭教授表示，很多父母都希望孩子能夠過上幸福的生活，但若是讓孩子去學習什麼，那一定是“賺錢”的本領，也就是打工的本領，所以多數父母只教孩子如何去“賺錢”，卻沒有教孩子如何去“開心”，自然“培養的都是打工人”！
的確，家長期望孩子能夠開心快樂的成長，健康平安就好，但顯然幸福生活的前提，是需要有足夠的“物質基礎”，若是沒有金錢支撐，那自然要為了生活而奔波，併成為“打工人”。
清華教授剖析重視教育，一番感慨也引共鳴，網友也直呼：不知道哪裡出了問題，就是不快樂，感覺連快樂都被“延遲”了！
還有的網友表示，感覺孩子在幼兒園還很快樂，上了一年級之後，連眼裡的“光”都沒了！只剩下滿滿的疲憊感！只能說，社會不是理想世界，生存與生活也不是同一個概念。
但也有的網友認為，沒有錢談什麼快樂，難道“窮開心”嗎？的確，對於大多數的普通家庭而言，並不能為學生提供優越的生活，不論是考大學、找工作等，都需要學生自己去奮鬥，那句“知識改變命運”，也很現實。
雖說不見得能夠跨越階層，但卻能夠在一定程度上，為下一代子女提供更好的教育環境，所以筆者認為，不同的家庭背景培養出不同性格的學生，自然追求和理想也並不同，但對於普通學生而言，能夠吃飽飯、考上好大學，以及畢業後找到好工作，便是最現實的“快樂”了。
更何況，所謂的快樂教育，並不等於放養、放縱，也不是順其自然，而是讓學生充分感受到學習的樂趣，保持足夠的熱情與積極性，面對成長道路上的挫折，總比一味地打壓、貶低等，要強得多！
快樂教育不等於“放任式”教育，家長需掌握好尺度
家長需重視學生的心理健康，在乎學生的心情與想法，在日常生活的小事上，為學生提供足夠的情緒價值，學習成績固然很重要，但若是學生不是學習的“那塊料”，那家長也要學會接受子女的“平庸”。
家長還要正確看待學生的成長，順應孩子的“天性”，不要扼制學生的想象力與天賦，更別打著“為你好”的旗號，卻讓學生做不喜歡的事情，那自然也會讓學生感到不開心了。
寫在最後：家長不如多把重心放在如何減少學生的學習壓力上面，讓學生在“寓教於樂”的氛圍中，收穫更多的知識與成長，而不是“填鴨式”教育，那顯然意義也並不大！
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