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午休時，辦公室的媽媽們聚在一起聊天，分享著自己給孩子的假期安排：
“我給孩子報了兩個假期興趣班，一個樂高，一個美術，省得他在家裡閒著沒事做。” “放假第一天我就給兒子制定了假期日程表，時間精確到每一分鐘，這樣算下來時間都不夠用，假期不能虛度啊。”
寒假到了，很多家長為了不讓孩子無聊地無所事事，想方設法用各種安排填滿孩子的假期。
可是，寒假真的需要被各種興趣班、學習任務所填滿，才算是一個充實、有意義的假期麼？
教育的終極目的，是讓孩子能夠自如地調動知識，為未來生活做準備。
這個寒假，不如讓我們試著把教育放輕，把生活放重，讓孩子們玩起來，觀世界、觸控大自然、體驗真實、真正的生活。
1
讓孩子玩起來
未來他們的內心才會更強大
心理學家約翰·蒙尼曾做過一個試驗。
他將幾十只小猴子分為兩組，一組可以在籠內追逐嬉戲，而另一組全部被單獨隔離開，每隻小猴子關在不同的籠子裡，不允許有跟同伴玩耍嬉鬧的機會。
結果，這些被剝奪了玩耍機會的小猴子成年後，在性格、行為習慣上，顯得比其他猴子更加孤僻、木訥，有時還會表現得敏感、易怒、暴躁。
這個著名的試驗，給了我們極大的啟發：
玩耍對於孩子來說，可能也具有非常重要的意義。
這個意義，不僅僅是在於遊戲有助於孩子的性格塑造，更在於它有助於孩子智力與體力的良好發展。
愛玩是孩子的天性，“會玩”則是孩子需要具備的能力。
孩子在玩的過程中，對體力是一種鍛鍊和提高，對毅力也是一種磨練。
我們帶著孩子去爬山、打籃球、踢足球、打羽毛球、游泳等，都能讓孩子運動起來，不但能夠強健他們的體魄，還能鍛鍊孩子的意志力，分泌更多的多巴胺，讓孩子心情愉悅起來。
看電影、聽音樂會、觀畫展，對孩子的審美有所提高，接受良好的藝術薰陶，讓孩子的眼界可以更寬廣。
在玩耍中，孩子可以動手、動腦、開闊眼界，增長知識、交朋友、學會與人相處，而這些都是書本上所學不到的，一個“會玩”的孩子，成績一般也不會太差。
無論孩子在什麼年紀，都要讓他們知道，除了學習，還可以有詩和遠方。這樣當孩子遇到挫折和困難時，他們才更有面對艱難、困苦的勇氣，也更有抗挫力。
孩子們的童年，需要玩耍、運動，需要蓬勃的生命力。只有生命力越旺盛的孩子，內心才越陽光。
2
努力觀世界
才有世界觀
“當你寫作業的時候，阿拉斯加的鱈魚正躍出水面；當你吃晚餐的時候，北極上空的極光正旖旎斑斕……”
這是極具誘惑的小資的話，也是大白話。詩酒趁年華，人的格局是世界撐大的。腳步走多遠，內心的疆土才可能拓展到多遠。
磨礪了雙腳，同時也歷練著心靈，遇見更強大的自己。當年司馬遷20歲時，在讀萬卷書的基礎上，開始了行萬里路，才寫出“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的無韻離騷，也才能在命運的揉搓下爆發強大的韌性。
龍應臺在《親愛的安德烈》中曾寫道：
“上一百堂美學的課，不如讓孩子自己在大自然裡行走一天； 教一百個鐘點的建築設計，不如讓學生去觸控幾個古老的城市； 講一百次文學寫作的技巧，不如讓寫作者在市場裡頭弄髒自己的褲腳。”
只有透過親身觀察和體驗世界，我們才能真正形成全面而深刻的世界觀。
這個寒假，條件允許的話，帶著孩子去到另一個地方、另一個城市。他們會遇見各種不同的人，聽到各種不同的聲音，看到各種不同的風景。這些不同的文化、價值觀和生活方式，會像一面鏡子一樣，反映出世界的複雜與多樣性。
在這個過程中，孩子不僅增長了見識，拓寬了知識，視野變得更開闊，心胸也會變得更寬廣。
3
在真實的觸控中
找到生命的意義感
丹麥奧胡斯大學的一項研究發現，在綠色自然環境中成長的孩子，長大後出現焦慮、抑鬱等各種心理問題的風險能降低55％。
缺少綠色空間等城市環境因素，會增加肥胖症、癌症、心理疾病等各種疾病的風險。
和大自然斷裂的孩子，不僅會讓孩子失去對自然的認識，更會讓他們失去支撐生命的力量。
經過一學期兩點一線的生活，孩子的確需要走出，放鬆一下身與心。電子產品的無孔不入，佔據了孩子們課餘的視野和時間。一切都是虛擬的，容易讓他們對未來、對成長茫然無措。
孩子們需要親近自然，在真實的觸控中找到生命的歸屬感和意義感。
到大自然裡，聽蟲唱鳥鳴，看草長鶯飛，在河流裡感知潺潺，在呼吸裡感受沁脾，接通靈氣的通道。到大自然裡，深深地吐納，把霧霾清理，把負氧離子納入，通透起來，清朗起來。再試著跑動起來，僵硬的關節剝蝕脫落的鏽跡。
大自然這本書，已經等候孩子們多時了。
4
參與家庭生活
感受人間煙火
湖南衛視曾播出的《少年說》節目中，付軒昂和他媽媽的對話，令人印象深刻：
付軒昂略帶抱怨的口氣，講述了他的媽媽以社會實踐為藉口，逼迫他做飯、做家務，反問他媽媽，學校佈置的是社會實踐，又不是家務實踐，可以不做家務嗎？
他媽媽微笑著，堅定地回答：“不可以。”
媽媽的理由有三點：
不可以不做家務，因為家務是生活的一部分； 講述了她和她老公的婚姻，強調她不後悔嫁給她老公，並且希望她未來兒媳婦不後悔嫁給她兒子； 她內心認為，將來的兒媳婦也是千嬌萬寵的心肝寶貝，不應該獨自承擔家務，以及家庭責任。
她對兒子的期望是：“泡的了書房，下得了廚房，能擔當，有責任。”
父母從小培養孩子的自理能力，從生活中的一些小事入手，幫助孩子逐步養成獨立意識，讓孩子知道自食其力，學會感恩，生活節儉，承擔責任。
這樣長大起來的孩子，今後也能成為有主見、能吃苦、抗壓能力強的人。在為人處事方面，他們也能更加敢於擔當，擁有責任心及使命感。
“人間煙火味，最撫凡人心。”我們不如趁現在，引導孩子參與到家庭生活中來，讓他們更懂生活、更愛生活，更能享受生活，感知幸福。
帶著孩子一起做家務。從放寒假到過年的這段時間，是過年的準備期，家長不妨把過年前家裡要完成的事列個計劃表，如大掃除、備年貨、貼對聯等，每天給孩子安排一個具體的任務，讓他們一起參與進來。
陪伴孩子學做美食。利用假期，家長不妨和孩子一道，從採購開始，陪伴孩子學做美食。這樣既鍛鍊了孩子的動手能力，培養其時間觀念，讓孩子看到收穫，擁有成就感，還能更好地構建良好的親子關係。
引導孩子發現生活美點。豐富孩子的精神世界需要家長引領，假期我們不妨在晚飯後和孩子聊聊一年來學習的收穫、遺憾和難忘的經歷，聊聊孩子閱讀的書籍等，共同發現生活中的各種美點、趣事。
孩子的成長不是百米衝刺，而是一場漫長的馬拉松。
教育即生活，生活即教育。幸福比成功更重要。
陪伴孩子的成長，需要父母不急不躁，有方向、有目標，有一份耐心和韌勁，並努力成長為更好的自己，教育無他，唯有愛和榜樣。
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來源丨明教育
編輯丨智庫君
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