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學校教育是一項綜合性的系統工程，學校內部的各種關係及家校關係等都會影響教育的質量，只有各種關係和諧才能夠促進教育高質量發展。家校關係是一種重要的教育資源，和諧的家校關係會形成一股合力，促進教育質量提升。優秀的學校都非常注重家校關係，利用各種機會促進家校關係融洽，提升學校形象。其中家長會就是非常重要有效的機會，學校花費大量的人力、物力等召開家長會，要開好家長會達到預期目的。在家長會上什麼人發言，要講什麼，是家長會是否成功的關鍵因素之一。
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班主任講什麼
在家長會上，班主任實際上是代表學校、代表班級，同時還要講清楚自己的工作及對家長的要求，關係到家長會的效果。
班主任要介紹學校基本情況。只有家長信任學校，在以後的工作中，才能夠更密切的配合學校。在學生入校前，家長對學校的瞭解是片面的，碎片化的。透過家長會班主任要讓家長對學校有一個全面整體的認識。班主任要認真準備學校詳實材料，從學校歷史發展、辦學成績、卓越學生、優秀校友等方面做充分準備。一所學校，無論辦學歷史長短，在發展的歷史中必定有閃光點，要深挖學校歷史，對於輝煌之處要賦予其歷史故事，要講好學校故事，提升學校的形象，增強家長的信任度。對於學校的校園文化，要重點強調，學校要有獨特性，文化是對學生影響最深遠的。
班主任要講清楚本學段對學生人生的的意義與要求。各學段學校對學生的成長作用不同，側重點也不同。例如對於高中學段，要明確何為高中。高中即為高階中學，高中生活的三年，是人生關鍵的三年，將決定學生人生的高度與厚度。高中課程，高中學習將分為物理、歷史兩類，在兩個方向培養學生，學生要根據自己的實際情況與興趣選擇成長的方向；高中考試，學生將在高一年級結束、高二年級的第一學期結束時，進行各學科水平結業考試，只有全部學科合格才能夠取得高中畢業證書；高中奧賽學科，包括數學、物理、化學、生物和資訊學，有興趣與實力的同學要及早準備。還要講清楚讀高中的重要目標就是透過高考考上理想的大學。
班主任要講清楚班級的基本情況。包括班級的學生組成、班級的成績、班級存在的問題、任課教師概況等。家長對於自己孩子學習生活的班集體是非常關心的，要從班級學生的來源、性別、愛好、特色等方面介紹。家長會一般是在一次全校性考試之後召開，要介紹班級的總體成績，還要用適當的方式讓家長知道自己孩子在班級及全校的成績排名，使得家長能夠對孩子學習有一個清晰的瞭解。根據一段時間的相處，講清楚班級存在的普遍問題及希望家長配合的方面。
班主任還要講清楚自己對班級管理思路與工作風格。讓家長清楚的瞭解班級的文化，使得家長與班主任在管理孩子方面能夠形成合力，而不是相互猜測。家長就會從另一個角度去教育學生，指導學生配合班主任的管理，學生在班級發生問題時，家長會理解班主任的處理問題的做法，形成良好的班級文化，促進班級建設。
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科任教師講什麼
各學科任課教師是第一次與家長面對面交流，家長以前只是透過學生的描述粗略地瞭解任課教師，要重視家長會面對面溝通的機會。
首先，任課教師要正式的介紹自己，家長從學生的口中對教師有一定的瞭解，教師要系統全面的介紹自己。從自己的學歷、教學經歷、取得的成績、工作風格等方面展開。教師要實事求是、對於自己的榮譽不要謙虛，給家長一個清晰具體的形象，贏得的家長信任、讓家長放心，會在以後的工作中取得家長的支援與配合。
其次，任課教師要結合自己的工作經歷、感悟，明確的講述學科特點。讓家長明白學科的特色，講述學科的要求。說清楚學生在學習過程中，學生如何能夠高效的學習，以及家長可以配合的工作。如有的學科要求準確背誦記憶，需要家長配合檢查；有些學科側重理解，家中要給學生寬鬆的環境與時間。對家長的指導要具體，給家長一個有效的抓手。
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學生代表講什麼
家長會可以選擇品學兼優的學生代表發言，還可以選擇班級學生幹部發言。
學生經過一段時間本學段的學習，由於學生的基礎不同，學生對於學段學習的接受能力不同，出現成績差異是正常現象。成績優秀的學生肯定對於學習的方法及態度是正確的。讓優秀學生從學法、適應教師等方面進行發言。目的是起到拋磚引玉的作用，讓與會家長對照分析自己孩子存在的問題，學習借鑑、取長補短，促進班級成績提升。
班幹部發言側重於班級存在的問題。學生到學校學習，學習成績固然是重要方面，但更重要的是學會生存，體會到集體生活的意義，提高適應未來社會的能力。在同學們視角里，班級就是一個“社會”。班幹部要結合同學們的思想狀況及日常表現，進行詳細的發言，使得家長對關心的班級日常情況有一個瞭解，有針對性的對自己的孩子給出建議，培養學生的正確的人生觀、價值觀。
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家長代表講什麼
有選擇的請代表性家長髮言，要給出發言建議。優秀學生的家長在培養孩子方面，一定有自己成功的地方。只不過是以前沒有提煉總結，班主任要求家長認真總結自己的家教成功做法。可能不能夠推廣，但一定可以給其他家長以借鑑。還要建議發言家長從家庭氛圍方面進行分享，其實一個孩子的成績是一個家庭的綜合反映。和諧的家庭學生能夠專心學習，存在家庭矛盾會影響學生學習的專注度，對部分家長進行必要的影響。還要請家長談一談對學校及班級工作的建議。
學校起始年級的第一次家長會，是學校、班級、教師的一次集中展示、宣傳；是家校第一次深度溝通；是一次寶貴的教育質量提升機會。要群策群力，發揮各方面的積極主動性，將家長會開出效果。讓家長、社會透過家長會認可教師、班級、學校，暢通家校聯絡，相互信任。彙集各方力量，促進教育質量提升。
作者簡介：史麗強 內蒙古錫林浩特市第四中學原校長、內蒙古自治區錫林郭勒盟優秀校長
校長派投稿郵箱：[email protected]
作者丨史麗強
編輯丨智庫君
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