日前，2024年廣東省普通高中英語課程教學改革深化研討研修暨省基礎教育高中英語學科教研基地專案建設交流活動在東莞舉行。全省236名地級以上市、縣（市、區）高中英語教研員及骨幹教師聚焦課程育人路徑研究，學習和探討普通高中英語課程教學改革深化主題。
透過15位知名專家的主旨報告和專題講座、38個特色成果展示和4節精彩的現場課展示，參研教師共同探討英語教材育人、課堂育人、評價育人和實踐育人等課程育人具體策略，凸顯廣東省高中英語教育教學實踐探究的多維度和多層次，體現廣東省高中英語學科在課程教學改革方面的深度和廣度。
開幕式上，北京師範大學外文學院教授王薔、人民教育出版社中學英語編輯室副主任遊曉霞、《中小學英語教學與研究》主編郭寶仙教授等，分別圍繞外語教育在國家教育體系和社會發展中的重要性、高中英語教材編寫意圖及育人目標、英語教研論文寫作的路徑與方法等主題進行發言。
北京外國語大學英語學院博士生導師楊魯新教授、北京師範大學外文學院副院長孫曉慧教授、華南師範大學外國語言文化學院副院長劉曉斌教授等12位知名專家從基於核心素養導向下的高中英語課程教學深化改革的政策要求、機制創新、隊伍培養、實施路徑等方面作專題報告，引領與會教研員和教師明確新時代普通高中英語課程教學改革深化的內涵與意義、聚焦課程育人，探尋高中英語課程教學改革深化實施路徑與教研引領。
廣東省教育研究院黨委委員、教學教材研究室黨支部書記吳有昌表示，教研員要有課程思維和問題意識，著重提高英語課程教學實踐指導能力，聚力解決高中英語課程教學深化改革過程中的重點、難點和關鍵問題，促進教師教學行為和學生學習方式發生深刻變化，推動基礎教育高質量發展。
活動中，大家對高中英語課程育人是課程教學改革深化實施可行路徑形成共識，主張開展多維度多層次教研。研討活動中，來自全省各地市、學科教研基地的優秀高中英語教研員和教師進行了精彩的特色成果展示，涵蓋21節優質高中英語教學課例、5個區域、學校課改深化行動實施方案，3個校本課程實施方案、4個省教研基地專案主題建設成果、2個課例研究報告和3個研修成果報告等。
此外，珠三角和粵東粵西粵北區域的代表城市東莞、江門和茂名教研團隊進行現場課教學展示，並透過課堂觀察、評課沙龍和專家講座等形式對基於深度學習的語法教學和高三主題教學開展深入、具體探討，產生4個典型課例。
據瞭解，目前廣東已有10個地市成功申報省級學科教研基地；12個地市的16位教研員登上7場南方教研大講堂分享教研主張、成果和成效；開展22場近10000名教師深度參與的教研幫扶活動，產生近50個“促進學生深度學習”的典型案例。
來源：羊城晚報
編輯：廣東君
