大學畢業生就業難題引發社會各界關注，有些學生為了順利就業不得不改變初衷，從高中選科開始就要放棄自己的夢想和興趣，選擇不擅長的數理化。如果喜歡的專業比較冷門，高考的時候也不敢報，生怕畢業即失業。
張雪峰老師為更多普通家庭的學生打破資訊壁壘，避免走彎路。看上去確實是提高了家長的“教育投資”回報率，學生畢業後的就業形勢也大有好轉，但功利化的升學環境未必是好事。
如果把就業當成學習的最終目標，那註定一輩子都是“打工人”，很難在事業上有所突破。還會因為不喜歡專業而擺爛，對工作和學習非常牴觸，真正的才華被埋沒，這也不利於人才培養，違背因材施教的初衷。如何能權衡理想和現實，這是個值得思考的問題。
復旦大學教授提議，年輕人畢業後先啃老幾年
對於家長來說，最理想的情況就是孩子順利考上名牌大學，考不考研究生無所謂，只要畢業就能找到穩定的工作，然後找到德才兼備的伴侶，在30歲前生下一、兩個身心健康的寶寶，就可以算是此生無憾了。千萬別畢業後不找工作，在家啃老，家長出門都沒有面子。
看上去很簡單，對於年輕人來說卻不是容易的事。考大學不難，難的是畢業後就要找到穩定的工作。好的崗位學歷要求越來越高，考研成了半剛需，25歲能順利畢業上岸就已經是人中龍鳳。之後要在5年內完成買房買車、結婚生子，談何容易。
家長所說的，到什麼年紀就要做什麼事，讓學生深受“傳統社會時鐘”的困擾從而非常焦慮。感覺每個步驟慢了都不行，畢業後也半點不敢放鬆，更沒有機會去追尋夢想，思考人生的意義。即便對工作不滿意，也不敢辭職，能養家餬口就不錯了。
復旦大學中文系教授梁永安提出，有條件的年輕人畢業後可以考慮啃幾年老。不要著急工作，趁年輕多去嘗試，挖掘興趣、體驗不同的生活。經過兩三年的探索，能獲得遠超過實際回報的過程。
普通家庭學生破防了，條件根本不允許
梁教授覺得畢業到就業需要一個過程，不能操之過急。接受過高等教育的學生應該擁有更高質量更具有挑戰性的發展。現在受學歷擠壓現象嚴重，年輕人的選擇質量下降，人生也變得逼仄，過早被貼上了失敗的標籤，只能向現實妥協。
國外就很流行“gap year”，可以透過休學或者畢業後暫緩就業的方式，讓學生去尋找人生的意義，不止滿足於求穩，還有機會利用自己的優勢和能力去探索去創造，這對整個社會發展具有長遠意義。
從理論上看這種方式沒有問題，但現實中卻很難實行。中產家庭的學生有啃老的資本，可以不用為生活壓力發愁，有容錯的機會。可以拿著家長的錢，走出家門看看外面的世界，從而尋找未來的發展方向。
普通家庭的學生本來機會就稍縱即逝，抓不住校招的機會和應屆生身份，再想找到好的工作機會就更難了。企業不會根據是否繳納社保作為衡量應屆生的標準，畢業後不工作任性出去玩會被視為不務正業、沒有責任心。
要是25歲研究生畢業，再放鬆2、3年，再找工作未必理想，無家無業很難談婚論嫁，家長和學生只會更加焦慮。這時候夢想和人生的意義都將黯淡無光，變得毫無意義。
尋找人生意義不應該留到畢業後
國外的gap year可以借鑑，但沒必要規定期限。放空的最好時機也不是在大學畢業之後，而是應該融入到基礎教育當中，學生越早能找到人生的意義，就越不容易走彎路。
中小學減輕學生的學習壓力，減少作業量和升學壓力，就是讓學生去多聽多看多感受，找到自己感興趣的學習方向，家長因材施教，這樣大學就可以報考自己感興趣的專業，畢業後一切都順理成章了。
與其大學畢業後再啃老，不如初高中階段休學，這樣考大學的時候才不會迷茫。否則畢業後找到方向也沒有意義了，跨專業成本太高，難道還要重新參加高考不成？
家長不要過於受“社會時鐘”困擾，學生時代也不要只顧學習，盲目趕路未必是好事，選擇要比努力更重要。人生從來就沒有起跑線一說，沒必要跟別人比較，只要按照自己的節奏穩步成長，笑到最後的才是人生贏家。
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