地理學科，真是高中各學科中，最獨樹一幟的存在。還記得上高中的時候，地理老師就吐槽：對於地理學科人才的培養太不合理了。地理在高中算文科，學生也理所當然地認為，這門學科到了大學也是文科。
可當不少文科生懷揣著對地理的熱愛，準備報考相關專業時才發現——自己學了三年的文科，到了大學變成了理科？即便在新高考政策之下，物化繫結也漸漸朝著“物化生”繫結發展，熱愛地理的同學們，在未來的選擇中依舊要冒著很大的風險。
其實早在高中階段，就有不少高中生意識到——地理這門學科不簡單，說是文科，但做題的時候卻總是給人一種莫名其妙的感覺，跟歷史學科和政治學科給人的感覺完全不同，即便時隔多年，高中生回顧自己做過的地理題，依舊忍不住感慨——地理，你是真的沒天理！
山西女人為什麼要戴頭紗？高中生考試崩潰：地理，你是真沒天理！
高中地理題中，有一道最經典的問題：鋼鐵廠附近為什麼要建紡織廠？學生想破了腦袋地往知識點上靠，又是提高產品運輸效率，又是共享資源和能源的，結果最後的正確答案著實讓學生哭笑不得——方便工人找物件。
其實這道題還有一個更刁鑽的問法，那就是改成選擇題，錯誤率大大提升：上海寶鋼廠旁邊應該建什麼廠？多數同學都選擇了“機械製造廠”，但正確答案依舊是紡織廠。
但你以為地理的幽默之處，僅在於“表面考知識點，實際上考男女關係”的話，那你顯然低估了地理學科的幽默之處，評論區有不少同學，紛紛曬出自己印象深刻的地理題。
有學生一臉無語的表示：自己永遠忘不了，那道地理題問我：為什麼龍年生育率高，答案是：因為中國人喜歡龍寶寶。
另一道地理題問：陝西地區為什麼多種紅棗？學生想到了氣候，想到了發展，但怎麼也沒想動啊，正確答案是：紅色喜慶，當地人喜歡。誰能想到，題眼是“紅”而不是“棗”呢？
諸如此類的抽象地理題非常多，比如：為什麼山西女人要戴頭紗？爭取答案竟然是“節約用水”，因為這樣可以少洗頭；為什麼河北冬天經常吃大鍋菜？學生答：因為食材應季，新鮮好儲存，正確答案：因為大鍋菜熱乎乎的吃了暖和。
高中時期的每個學科的特點不同，學習方式也不一樣
每個文科生的高中三年，都被這門“沒天理”的地理學科折磨的不輕，甚至於有的學生，2017年做的地理題，就因為答案太氣人，導致該同學到了2025年依舊念念不忘，還揚言：地理，我恨你一輩子。
不同的學科，特點不同學習方法也不同，但很顯然，地理學科的學科特點抽象中還帶著一絲絲幽默，但也並非所有的地理題都是這樣的，這種抽象的題目在考試中的佔比還是比較合理的。
很多同學們認為荒謬的地理考題，其實考察的都是人文地理的內容，只是這部分的知識很多同學比較容易忽略，學習的時候也是當成故事聽，但聽完了也就忘了。
而當他們真正到考場上的時候，長期承受較大學習壓力的他們，也理所當然地把答案往嚴肅了些，忽略了人文地理也是考察的內容之一，甚至對了答案之後，有些同學還是不敢相信自己的眼睛。
學習重在積累，無論是地理學科還是其他學科，做錯了題不可怕，關鍵在於如何積累錯題，讓做錯的題不會一錯再錯，才是提高分數的最好方式。
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