本報訊（記者 崔斌斌） 為落實新課標要求，探索高質量實施專案式學習的方法策略，11月30日—12月1日，第五屆專案式學習全國論壇在北京舉行，此次論壇主題聚焦“高質量課程與教學的研究與實踐”，由北京師範大學教育學部課程與教學研究院與北京市海淀區教育科學研究院等主辦，匯聚了來自相關領域的教育工作者，分享專案式學習的前沿理念、區域經驗與學校實踐策略，以期助力新時代育人質量提升。
11月30日，主論壇在北京市八一學校正式拉開帷幕。北京師範大學資深教授顧明遠、北京師範大學教育學部副部長餘清臣、海淀區教育委員會副主任唐建東分別致辭。
顧明遠在致辭中指出，專案式學習不僅是教學方法的創新，更是教育理念的革新，是當代乃至未來十分重要的學習方法。“希望大家共同研究，共同支援專案式學習等創新教學方式，能夠成為教育創新的推動者，將論壇的成果轉化為教育實踐中的實際行動，為孩子們營造一個多元、包容的環境，讓他們發現自我、豐富自我。”
唐建東認為，作為北京的教育強區，專案式學習探索在海淀區有廣度、有深度，也已經成為推動課程改革和育人質量提升的重要抓手。他希望本次論壇能夠為海淀區的專案式學習注入新的力量，讓學生在未來走的更遠、更穩健。
“專案式學習作為一種創新的教學模式，其核心價值在於透過跨學科的學習活動，引領學生深入探索現實世界的問題和挑戰，從而不僅傳授知識，更側重於培養學生的綜合能力和素養。”北京市海淀區教育科學研究院院長吳穎惠在《學科融合背景下的專案式學習策略》的演講中表示，當前專案式學習在中小學階段遇到的最大困難是缺乏好的主題。“教師本身沒有能力或學生沒有認真設計好的主題，有了好的主題專案，學習就成功了一半。”她還分享了專案式學習推進過程中海淀的實踐策略和成功經驗。
“好的主題需要學生提出來。”四川省成都市雙流區九江新城小學校長林家銳介紹了該校二年級學生基於課程學習和現實問題開展的“校園廚餘新生”的專案式學習，引導學生自主設計學習方案，合作學習，發現問題，反思改進，在實踐中培養學生的環保意識和社會責任感，促進學生的全面發展。
論壇中，北京師範大學教授郭華、北京師範大學教育學部課程研究院院長張春莉、北京市東城區教育科學研究院院長崔楚民等圍繞“跨學科主題學習的學校實踐”“核心素養視域下的融合式教學“區域推進跨學科主題學習的多元路徑與實踐反思”等進行了演講。
北京市八一學校副校長王華蓓、貴州省畢節市實驗學校校長吳鋒、四川天府新區科學城小學校長熊英等闡述了自己對專案式學習的理解，介紹了學校的探索與實踐。
大會主論壇進行了3場沙龍，對專案式學習的實踐樣態作了研討。
本次論壇設定了5個分論壇，由海淀區萬泉小學、教師進修學校附屬小學、北京十一晉元幼兒園等分別承擔。還設定了17個線上平行論壇，海淀區39位教師在各平行論壇進行分享，內容涵蓋專案式學習案例分享、理論探討、教學影片展示等，不同主題、不同學科、不同學段，充分展示了海淀教師紮實的教育教學基本功和專業素養，以及海淀區在推進專案式學習中的成效。多位專案化學習方面的專家進行了點評，提供了指導、反饋與建議，為專案式學習的進一步開展與實踐提供了思路與方向。
