九年級的初中生可能還沒算過，如果從現在算起的話，距離中考只剩下6個月了！再除去寒假和其餘各種假期，只剩四個半月！時間很緊，任務很重，各科都要在短時間內學完，進行完寒假前的期末考試之後就要立刻進入一輪複習了！
面對這種情況，九年級學生應該科學規劃、合理安排，高效用好每一天的時間，如此才能保證考上理想的高中！
這就要求九年級學生在學習各科知識時，緊跟學習進度，不能有所缺漏，要認真聽課、認真完成作業、如果學有餘力就多做些題，特別重要的是一定要拿出時間來進行歸納總結各種型別題，高度重視研究錯題，反思錯題，杜絕再次犯同類錯！
各科如此，物理也不例外，今天，我們以一道初中物理熱學題為例，看看該怎樣學習才能快速得到物理高分！
這是一道讓幾乎所有九年級學生失分的初中物理熱學試題！能拿滿分的初中生可以說已經掌握住了熱學的重難點！
我們先來看題：
本題所涉及的實驗在物理教材上沒有出現，但是對比“探究物質的吸熱能力”實驗，以及比熱容和熱值公式，我們可以解決此題。
本題第一、二問很簡單，不再講解。
關鍵是第三問和第四問，出錯率非常高！
第三問：由於本題燃料對熱水加熱時間為4min，我們需要加倍注意的是，在這4分鐘時間內，熱水的溫度並不是一直在升高，根據影象可知，溫度先上升再不變（不變即處於沸騰過程），因此，在求水吸收的熱量時，應該先根據比熱容變形公式求出前兩分鐘所吸收的熱量，然後根據加熱時間相同則吸收熱量相同可知後兩分鐘所吸收熱量與前兩分鐘吸收熱量相等！於是得出這4分鐘所吸收的總熱量為前兩分鐘所吸收熱量的二倍！
求出水吸收的熱量之後，再利用熱值的變形公式，效率公式，可求出熱值！具體解題過程如上圖所示！
第四問：很多學生根據加熱時間長，應該是因為水的質量大，就想當然的得出結論。
實際上，必須結合圖形，再利用比熱容的變形公式進行分析！由影象可知，在相同時間內，兩杯水吸熱相同，溫度變化也相同，於是可知質量相等！
透過這樣一道熱學題，相信可以給九年級學生很多啟示，在以後做類似這種綜合習題時，一定認真審題，要分析全面，不可想當然。
最重要的是，一定要多研究歸納錯題，我們平時做題的目的就是要檢驗自己對知識與方法的掌握情況，而錯題就能暴露出自己存在的問題，因此每一道錯題都是“寶貝”，透過研究錯題可以快速查缺補漏、迅速提高能力和成績！
