我一直認為，比起不停刷題，教孩子覆盤和舉一反三，是更為重要的學習習慣。
對於大部分孩子來說，覆盤都相當重要。
古有“自反而縮，雖千萬人，吾往矣”，寥寥數語，其實也暗含了覆盤的智慧。自我反思的過程可以加強自我認知，從而更好地達到知行合一的效果。
我自己在陪伴兩個孩子的成長過程中，也常常感受到覆盤這項能力的培養，並不簡單。
上週我家兩個孩子都把學校的期中考試卷子拿回家，說實話，他們對這次考試都不太滿意，我看到他們那一刻的沮喪，心裡也不免心疼。
我輕拍他的肩膀：“你知道自己錯在哪嗎？” 他說他分析過，大部分情況都是因為粗心。 我說，粗心只是表面現象，深度的覆盤要善於刪掉“粗心”“大意”“看漏了”這些詞語。 於是，我便開始引導他和我一起復盤——不是直接告訴他答案，而是讓他自己去找錯題的根源，思考是哪裡沒理解透徹。
為什麼考試後要善於跟孩子做覆盤？
因為，比起成績單上的分數，真正值得關注的，往往是孩子有沒有從這份試卷中提取出有價值的資訊，是否真正理解自己的不足並改進。
透過回顧和總結，孩子能夠分析自己在學習中的得失，從而不斷調整自己的方法和思維方式，就可以為下一次進步打下基礎。
但覆盤的第一步，並不是用一些空泛的概念去替代孩子透過現象看本質的學習，而是幫助孩子理解“為什麼會錯”，讓他們不僅僅看到錯誤本身，還能看到自己的認知盲區。
這種認知的提升，才可以讓孩子更有信心面對未來的挑戰，還能幫助他們掌握一種獨立解決問題的方法。
今天給大家說說孩子學習上的深度覆盤怎麼做。
● 覆盤從試卷開始：細節決定勝負
●錯題分類：從表面問題到深層問題
●覆盤：學習能力的自我修復與提升
另外我也給大家準備了一些幫助孩子覆盤的資源，領取方式在文內，記得往下看。
今天文章合適打印出來逐字和孩子一起做，會顯著提高你和孩子溝通、討論覆盤的實操效果！
01.
覆盤從試卷開始：細節決定勝負
拿到試卷時，很多家長的第一反應往往是找分數、看錯誤。
但這是不夠的，作為父母，我們需要透過實際操作，讓孩子意識到覆盤不僅僅是“看錯題”，更重要的是“看過程”，看試卷裡面一些細節的東西。
具體操作如下：
1
從整體分析開始
讓孩子看自己整張卷子的得失，看看哪部分拿了滿分，哪部分失分較多。
帶領他們找出每道題背後隱藏的知識點，並讓他們思考自己為何做錯。
2
找出可能是情緒狀態導致的失誤
緊張、焦慮、興奮、疲勞都有可能會導致失誤。
比如針對緊張的情緒，孩子可能因為時間不夠而緊張，急於完成某些題目導致反而出錯，如果有更多的時間，他會怎樣做？是否有更好的答題策略呢？
這些都是可以幫助孩子做覆盤。
3
反思學習方法
幫助孩子從錯誤中提取方法和思路，而不是僅僅停留在答案的糾錯上。
覆盤的真正意義在於讓孩子明白，未來同樣的問題他們會如何應對。
02.
錯題分類：從表面問題到深層問題
覆盤過程中，錯題不僅僅是錯誤本身，更多的是反映了孩子學習中的盲點。
而之前我在幫孩子們進行學習規劃的時候，我就發現了這個錯題分類的本質就是：從表面問題到深層問題。
當時，我也把小學階段語數英常見的錯題情況歸類整理了，並做成了一個完整的錯題分析表格。
這份文件涵蓋了小學階段語數英三大學科最常見的錯誤型別，包括計算錯誤、語法錯誤、漏答或不完整、錯誤理解題意等問題。
而每種題型我都給大家寫了對應的學習方式，家長孩子一看就能明白，容易理解。
不僅如此，我還額外準備了一份語數英錯題本模板，專門為孩子記錄做題準備的。
不管是孩子平常的單元測試，還是期中期末考試，在覆盤的時候，都可以根據錯題模板將孩子們出錯的題目記錄進去，等到下次考試的時候，可以當作一個專項複習，避免再次踩坑！
4大錯題本
在幫孩子覆盤進行錯題歸類時，就可以藉助上面我給大家整理的資源，並按照這三大步驟展開：
1
分類錯題
將語數英各科目出現的錯題進行原因分類，並將其記錄到錯題本模板裡面去，透過這種方式，讓孩子能夠更明確地知道自己在哪些方面需要加強。
像語文學科，我歸納總結出來的常見錯誤有： 錯別字、語法錯誤、答題不完整、詞語搭配不當、作文結構混亂等 。
比如孩子在試卷中出現錯別字，那我們就要進一步思考原因可能是什麼，字形記憶不牢？還是粗心？讓孩子進行回憶。
等錯題及原因都找出來之後，就可以將它記錄到錯題本模板裡面去了。在原因分析處勾選上對應的錯誤型別，分析出來的原因可以寫在對應的“原因&分析”處。
語文錯題本模板
再比如孩子出現作文結構混亂，那他當時可能就是思路不清晰，文章缺乏清晰結構，從而出現失誤。
同樣也是記錄到錯題本模板裡面去。通過了解錯誤型別-題目對號入座-回憶做題情景， 不僅能幫助孩子熟悉常見錯誤型別有哪些，也能讓他們加深對錯題的理解。
語文錯題本模板
數學學科，我歸納總結出來的常見錯誤有： 計算錯誤、解題方法單一、推理不嚴謹、理解錯誤、粗心遺漏等。
像孩子在試卷中出現計算錯誤，多半是基礎運算不熟練，步驟不清晰；理解錯誤多半是做題的時候，誤解了題意，無法抓住關鍵資訊。
等錯題及原因都找出來之後，就可以按照分析模裡面給出的解決方法去完善。
最後再將它記錄到錯題本模板裡面去了。在錯因分析處勾選上對應的錯誤型別，分析出來的原因可以寫在對應的“正確&分析”處。
數學錯題本模板
英語學科，我歸納總結出來的常見錯誤有： 拼寫錯誤、語法錯誤、用詞不當、聽力理解錯誤、閱讀理解錯誤等。
這些常見錯誤我們知道是什麼原因之後，是能夠幫助孩子改正的。像孩子拼寫錯誤，基本上都是記憶不牢固，單詞拼寫不準確造成的。
語法錯誤一是孩子 詞彙量有限，錯誤使用詞彙或詞形不對；二是語法結構掌握不牢，時態、語態、主謂一致等基本語法錯誤頻發；三是對英語語法的規則和語感不足。
孩子考試每道出錯的題目的原因，我們都可以將其歸結為一類原因的問題，並且按照原因將其記錄。
英語錯題本模板
以上除了上面三門主課的錯題本模板之外， 我還給大家準備了空白的錯題本模板，孩子們在上課外課、補習課時 有錯題也可以記錄。
操作非常方便，像科目、登記日期、錯題分析原因等都可以自己更改。
空白 錯題本模板
等孩子清楚這些錯題型別之後，等下次出現類似的錯題時，他就能夠立馬反映出來這是什麼型別的錯題，對應應該採取怎樣的方式去解決。
長久訓練，孩子整體錯題、學習也會高效不少。
2
找出隱形問題點
很多時候，錯題背後並不是孩子的智力問題，而是他們的學習方法、時間管理或者心理狀態出了問題。
像在考試的過程中，孩子出現了焦慮、緊張、憤怒、沮喪等情緒，都有可能會造成考試失誤。
比如說孩子可能在做題時沒有把握好時間，出現了緊張情緒，那他就會出現答題不完整、拖延或急躁情況。
這是因為緊張情緒下，大腦無法清晰思考，孩子們 在答題時不自覺地省略部分必要的答案或細節；同時緊張還可能會加速答題或不耐煩，急於交卷而未仔細檢查，產生不必要的失誤。
再比如，孩子出現疲倦時，不僅理解能力下降，而且思會混亂。
因為長時間考試精神疲憊，大腦無法有效處理資訊，從而出現理解力下降，答題時難以清晰思考，無法在題目中抓住重點，容易產生誤解。
孩子在考試過程中可能會遇到的情緒狀態、具體是因為什麼原因，我都給大家統一整理好了，裡面每種情緒對應的原因都寫出來了。
部分情緒模板
在考試前做到知己知彼，在考試的時候才能有更好的應對措施，從而幫助孩子取得好成績。
有需要的姐妹可以看文末的領取方式哦~
3
逐步攻克
確定了孩子做錯題所在問題後，這還不夠，我們需要幫孩子找到對應的解決措施，讓孩子 要學會分階段解決。
只有這樣，覆盤的效果才能最大化。為了孩子們能夠在期末取得好成績，我把語數英三科常見問題的解決方式整理出來了。在改進的時候，對照著來就行。
部分模板資源
像語文學科，如果孩子在考試中，書寫出現錯別字，那麼可以透過加強字詞記憶+注重細節檢查的方式來改進。
加強字詞記憶：每日進行字詞的積累和複習，嘗試默寫常用字詞，幫助記住字形。
注重細節檢查：養成寫完後再檢查一遍的習慣，尤其注意相似字形。
像數學學科，如果孩子在考試中，出現上文說到的“理解錯誤”問題，那麼可以透過審題細緻+加強反思與總結的方式來改進。
審題細緻：每道題目反覆閱讀，標出關鍵點，確保理解題意。
反思與總結：做錯題後，回顧題目，找出誤解之處，改正理解方法。
再比如說英語學科，如果孩子在考試中，出現上文說到的“拼寫錯誤”問題，那麼可以透過加強拼寫練習+學習詞根詞綴的方式來改進。
拼寫練習：透過背單詞、默寫練習和拼寫測試，強化單詞的記憶。
學習詞根詞綴：理解詞根詞綴的構成，幫助記憶拼寫規則。
上面說到的所有資源模板我給大家放在後臺了，領取方式在文末。
03.
覆盤：學習能力的自我修復與提升
卡羅爾·德韋克（Carol Dweck）的成長型思維理論是對覆盤能力的有力佐證。
當孩子認識到自己的不足並採取措施來改進時，他們實際上是在培養一個持久的成長心態，透過不斷嘗試調整策略來克服困難，取得成功，孩子才會更願意嘗試新事物，修復自己能力，持續提升自己。
也就是說，當孩子在覆盤過程中逐漸意識到自己哪裡做得不夠好，我們能夠協助並採取相應的措施來改進，這時他們的學習能力和長遠規劃能力也會悄然提升。
1
反思與目標設定
每一次的覆盤，都是一次自我反思和目標設定的過程。孩子們透過覆盤，逐漸形成了自我檢測和自我調整的意識。
2
從期中到期末的漸進式進步
帶領孩子從期中考試到期末考試實現漸進式進步，需要制定系統的學習計劃，幫助孩子進行全面的複習和鞏固。
錯題本的建立
將期中考試中的錯題整理在錯題本上，並且在複習時重點關注這些薄弱環節。
錯題本不僅僅是記錄錯誤，還是讓孩子反思錯誤背後的學習方式或思維誤區。
像上面給大家分享的錯題本模板，大家可以打印出來，也可以線上編輯。孩子有錯題的話，就可以按照日期、考試場次記錄進去，形成專屬錯題本。
分階段的目標：
將1月份期末考試的學習任務分成幾個階段，每個階段專注於不同的內容。 例如：
第一階段：集中在基礎知識和課本內容的複習；
第二階段：開始進行模擬考試和練習；
第三階段：重點進行查漏補缺和最後的衝刺。
適當的模擬考試：
透過定期進行模擬考試，幫助孩子適應考試的節奏和氛圍，熟悉題型和解題方法。模擬考試可以逐漸加大難度，讓孩子在真實的考試環境中表現更好。
目標要具體、可行，避免過於寬泛或模糊，同時幫助孩子設定合理的目標，不要給他們施加過大壓力。
每一次的小進步都會增強孩子的信心，幫助他們保持學習動力，最終實現大的進步。
透過慶祝孩子在整個學習過程中取得的進步和過程中的堅持，來強化他們的成長型思維。
當然也可以考慮設定一些長期的目標和獎勵（如完成學期的學習計劃後獲得一次家庭旅行等等），而不是僅僅依靠短期的物質獎勵。
我認為，覆盤是孩子成長的“隱形助力器”。
覆盤，不僅僅是一項技能，還是一種成長的方式、一種自主學習的思維模式。
當孩子學會覆盤，他們不僅能夠更好地應對考試，更能在生活的各個方面做到自我修正與提升。
讓我們帶孩子透過好好的、深度的覆盤，認識自己的優點和不足，最終走向屬於自己的成功之路。
好了，今天的內容就分享到這裡啦。
上面說的資料我都整理好了，大家記得在文末點贊和在看，並在“萌芽研究所BUD”公眾號後臺回覆“覆盤”，就可以領取啦！
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