高中生的學習壓力很大，每天可謂是起早貪黑，有上不完的課和寫不完的作業。每天老師和家長都在反覆重申高考的重要性，生怕學生有所懈怠，卻很少有人告訴他們學習的真正意義。
高強度的學習節奏，難免會讓一部分學生感覺麻木，彷彿自己已經沒有了思考能力，完全是一臺考試機器。最美好的年華里，除了學習沒有半分色彩。
有的時候會突然驚醒，覺得自己陷入了盜夢空間，學生很想跳脫出局，重新審視自己的人生。即便是在考場上，明知道蚍蜉撼樹談何易，仍舊鼓足勇氣表達自己的真實想法。
高中生0分作文走紅，考試作文跑題，思想高度卻讓閱卷老師想給滿分
考試作文最忌諱的就是“跑題”，寫得再差只要貼合作文要求都能拿到不錯的分數。大部分0分作文，未必是學生看不懂題目要求，而是對自己所處環境不滿的反抗。平時說什麼做什麼好像沒有人會在乎，只有在考試的時候為自己發聲，或許才能引起重視。
河南作為高考大省，也是國內高考競爭最慘烈的地區之一，考生人數位居全國榜首，學生的壓力可想而知。一位高中語文老師曬出學生的考場作文《我到底該怎樣過完這一生》，按照閱卷規則，作文跑題理應給0分，但是老師通篇讀完卻想給滿分。
語文作文批閱時間通常只有1、2分鐘，老師看一眼開頭和結尾，掃一下文章大致的脈絡，就能大抵判斷出文章的中心思想是否符合要求，再結合開頭結尾的辭藻是否華麗，字跡是否工整，給出分數。這篇跑題的作文，卻讓閱卷老師遲遲無法下筆，認真從頭讀到尾。
這位17歲的少年自稱在考試的時候睡著了，被年級主任叫醒，一想到會被老師和家長批評學習態度不端正就委屈。他不是故意在考場睡覺，真是不知不覺就睡著了。
他不喜歡學習，不喜歡考試，更不喜歡學校嘈雜的環境。他沒有朋友，也沒有人聽他傾訴，他的求助只能換來家長無情的批評。確實別人都能適應，但是他就是他，他不是別人，他就是控制不住的厭惡眼前的一切，他不想生活裡只有學習。
其他同學都在奮筆疾書，而他在思考人生的意義。他做了很多學生想做而不敢做的事，他在考試的時候寫這樣的作文，就已經做好了休學或輟學的準備，老師卻生不起氣來，反而很同情這位學生。若是從寫作的角度出發，就作文的思想高度配得上滿分的標準。
思考人生的意義或許比做題更有意義
考試作文與普通寫作不同，由不得學生任性發揮。說是寫作，實際上與其他主觀題沒什麼分別，不是學生抒發真情實感的地方。想拿高分，除了貼題以外，還要弘揚正能量，如此負面的作文，即使寫得再好，沒有跑題，也不會拿高分，甚至拿不到合理的分數。
好在這位學生遇到了一位合格的老師，他的眼裡不是隻有考試和分數，也會體諒學生的不易，察覺學生的小情緒。老師沒有果斷的給0分，然後批評他學習態度不端正，而是與學生同情了。
太多的學生只知道刷題，沒有思考過人生的意義，就連他們的家長也沒有思考過，只知道別人怎麼樣，自己就要怎麼樣。別人說什麼好，自己就做什麼，完全沒有自己的想法和判斷。
不考慮學生的興趣和天賦，只想讓學生上高中考大學。殊不知盲目的升學，即使考上名牌大學的熱門專業，缺少興趣作為支撐，學生也很難有所成就。甚至畢業即失業，家長卻不知道自己錯在哪裡，把原因都歸結在外部原因。
老師和家長要學會傾聽，警惕高中生的厭學情緒
家長的一意孤行，如果僅僅是造成學生選擇發展方向，導致未來事業發展坎坷，或許還不是最嚴重的。有些學生勉強做自己不喜歡做的事，再加上學習壓力過大，很容易產生厭學的負面情緒。青春期本來就比較敏感，沒有發洩的渠道，日積月累很容易有極端行為。
這位學生先是和家長口頭求助，被家長無視，現在已經有了嗜睡的表現。光引起老師的重視沒有用，關鍵還要家長能及時做出反應，調整學生的學習狀態。必要情況需要求助專業的心理醫生，紓解學生心中的結，否則出現比0分作文更嚴重的後果，家長後悔都來不及。
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