最近這幾天，一位年輕女教師用“小蜜蜂”擴音器，戴在課堂上不認真聽講，喜歡講小話的小學生身上，因為效果好，而引發全網關注。網友從影片中看到年輕女教師的課堂管理創新舉措，看到小學低年級老師上課的不容易，很喜歡這樣的有思想、有方法、朝氣蓬勃的小學老師，稱之為“小蜜蜂老師”。
11月17日，又傳出“小蜜蜂老師“老師因為家長舉報而辭職的事。小蜜蜂老師在社交媒體表示，儘管自己已經向影片中露面學生的家長道歉了，但家長們認為，小蜜蜂老師將孩子的形象釋出在網上，有損孩子的自尊，紛紛投訴，小蜜蜂老師承認自己將學生影片釋出在網上是不當行為，表示歉意，宣佈已經辭職。
小蜜蜂老師宣告辭職後，引發網友熱議，尤其是老師網友，被家長動輒投訴搞得非常惱火感同身受，紛紛表示同情和支援，對老師按照教育規律辦事，家長卻不支援的現象表示悲哀，質疑家長如此操心孩子的感受，逼迫老師放下管理的工具，今後哪位老師還敢管理學生？
11 月18 日，傳出投訴的家長聯絡了小蜜蜂老師，提議一起直播帶貨，這一舉動引發了新的輿論風波。不少網友開始懷疑此事是自媒體為博取流量而策劃的指令碼。11 月 19 日，小蜜蜂老師再次發影片回應此事，對自己的行為表示歉意，並解釋了當時的初衷，強調自己釋出影片時並無惡意，只是想分享一下治理課堂秩序的好方法，但沒想到會引發如此大的關注。
20 日，甘肅省教育廳回應媒體記者採訪，表示將核實小蜜蜂老師身份，又引發更多的熱議。不少網友以為省廳此舉是為了查小蜜蜂老師的教師資格證，準備處罰小蜜蜂老師，表示，此舉會讓老師們躺平不管了，把教育搞成了放養式教育。
針對網友熱議話題，筆者談三點吧：甘肅省教育廳此舉是不是要查處小蜜蜂老師？小蜜蜂老師現象反映了什麼問題？老師期待什麼樣的教育生態？
其一，甘肅省教育廳此舉不是查處小蜜蜂老師。
原因很簡單，作為一省的教育主管部門，面對小蜜蜂老師違規將未打碼的課堂教學影片發到網上，而且引發廣泛關注，之後又出現老師被投訴辭職，引發各種猜測，省廳有必要調查清楚，給公眾還原一個事件的真相，表示一個明確的態度，這是其職責所在。
第二個原因是，老師有職業道德規範，小蜜蜂老師將小學生的影片發到網上，雖說違規，但也不是非常嚴重的違規，省廳不會因此因此要求學校去嚴厲處罰教師，但其中反映出來的教師師德師風問題，還是要提醒學校去管好。另外，如果老師因此而辭職，也反映出學校在管理方面存在問題，沒有保護好老師的權益，也有必要提醒。
這是基於如果小蜜蜂老師確實是老師，如果不是老師，是自媒體的劇本，省廳也有必要表明態度：禁止無良自媒體蹭教師和學校的熱度。
這才是要核實小蜜蜂老師身份的真正原因。
其二，小蜜蜂老師屢上熱搜，反映了老師陷入被家長無休止舉報的困境
家長作為利益攸關方，監督學校和老師的工作，本是題中應有之義，但是，現在的家長因種種原因，動輒投訴，引發老師的強烈不滿。半月談曾經報道過，西南一個縣級局，一年接涉師投訴百餘起，真正查實的是個位數。家長和學生無厘頭投訴耗費了老師的精力和耐心，讓老師不敢管甚至躺平，對學生能接受完整的教育非常不利。
如小蜜蜂老師反映的，採用了有效的管住課堂上講話孩子的辦法，分享到網上去，考慮不周沒有打碼，遭家長紛紛投訴，儘管道歉，依然沒有止住投訴，被迫辭職。客觀來說，如果此事屬實，家長確實不應該，家長糾纏枝節問題，導致一位老師放棄，最後受害的是班上所有的學生和家長。
其三，老師期待一個家長理解支援的教育生態。
應該說，中國的老師絕大多數是師德高尚、堪為人師的楷模，所有的職業中，只有老師這個職業是希望學生比自己強的，看到學生有不良習慣或是學習成績下降，恨不得學生馬上改正。但是，教育從來都是學校和家庭兩條腿走路，家長自己不履行好責任，孩子的教育就瘸了一條腿，如果家長再要干預老師的教育教學，孩子最後只會受到低質量的教育。
所以，老師沒有別的期待，只是希望家長不要在家校聯手這個教育格局中缺位，而且對老師指手畫腳、動輒投訴。這個要求，一點也不過分。專業的事讓專業的人來做，老師在教育上比家長更專業。家長要做的是理解支援老師，和老師一起聯手教育孩子。
你怎麼看待這件事？歡迎留言討論。
（圖源網路，圖文不相關，侵聯刪）
