對於我們外界人來說，教師絕對是一個“旱澇保收”的崗位，天生自帶著光環，無論是古代還是現代，教師都是很重要的角色。
當其他人聽到你是一名教師的時候，心裡面會生出來三分敬意，不過教師的辛苦也是我們無法想象的。
在我們的眼中，教師每天只需要上課，或者是陪學生們玩，看似是特別輕鬆的，而且還有著其他人沒有的帶薪寒暑假。
可其實並非所有的教師都是鐵飯碗，有的教師雖然能力強，但始終是合同工，這是為什麼呢？
“對內教師荒，對外編制超標”，教師說出實話，中小學現狀曝光
教師在招聘的時候門檻還是很高的，現在本科生都無法進入到大學當老師，只有研究生以上的學歷才有機會。
像是之前的深圳中學招聘，幾乎都是名校畢業的學生，不是名校畢業的就連面試的機會都沒有。
本以為教師這個崗位競爭激烈，而且編制超標，但歧實很少有人知道，教師內部存在著大量缺人的情況。
有很多學校字招牌的時候，多半招的都是合同制老師，其實中小學缺少的就是這種“代課老師”。
有一名學校內部的教師表示，在離開學很久之前，學校就會開始招人，為了避免下個學期教師人員不足的情況。
當得知這個情況後，讓很多師範生都特別的奇怪，明明自己在面試的時候，崗位競爭激烈，現在卻又說人手不夠，這是怎麼回事呢？
這其實便是我們說的“對內教師荒，對外卻編制超標配”，這主要是和學校的領導階層有關。
我國每一所學校給的編制數量都是固定的，就拿小學來說，城市要求教師和學生的比例是1:19，村小學是1:23。
但是在我國很多地區是沒有辦法達到這個標準的，城市的教育資源和農村的教育資源是不同的。
在很多城市的小學，超編和行政崗位很多，有很多行政老師和管理類的老師都佔著編制，但是卻又不教課，所以說造成了內部教師短缺的情況；
而師範生看到不帶有教師編制的崗位，自然是不願意應聘，才會造成目前這個情況。
很多師範生都是奔著教師編制報考的，當看到沒有編制後，自然是不會願意應聘了，而且現在很多學校都可以允許名校報考教師行業，對於雙非院校的學生自然是不利的。
中小學缺教師的情況已經持續很久，要是這種情況得不到改善的話，就會影響到老師的授課。
很多老教師都是一個人多個崗位上課，所以很多人都希望可以把行政崗位的老師佔編制的數量更改，按照固定標準來限制編制數量，這樣就可以改變目前的現狀。
想要讓更多優秀的人才進入到教師行業，就需要讓更多的人有機會表現自己，只有這樣才可以促進我國教育事業的發展。
對師範生來說，未來未可知，所以在選擇的時候，需要多考慮考慮，提升自己的專業能力，不然的話是得不到教師的認可的。
文末總結
教育是我國進步的基石，只有讓更多優秀的學生可以進入到教師行業，教育才可以穩定的發展。
我國這兩年已經對教育事業做出改變，縮小城鄉教育的距離，還有實行教師輪崗制等政策，這些都是有助於教師隊伍發展的，學生們需要正確看待。
話題討論：你對目前我國中小學的現狀怎麼看？歡迎評論區留言討論。
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