老師是教育最直接的接觸者，和學生們可以說是朝夕相伴。專業能力強，品行道德更為端正的老師，在學生們成長階段扮演著非常重要的角色。
優秀的教師是學生們學習道路上的指路明燈，為學生們照亮前行的道路，讓學生們可以打好學習基礎，努力學習，不斷提高學習成績。
不過畢竟一名老師，每天要面對很多的學生。學生們之間的性格也不太相同，有的學生雖然學習成績不好，但是從來不會打擾別人，也不要干擾上課紀律。
很多老師對這類同學的態度，只是恨鐵不成鋼，希望他們能不斷提高學習成績，但是絕對不會討厭這類學生。
不過對於部分性格的學生，老師表面上看起來是“寵著”，但是其實內心是比較“嫌棄”的。來看看你在不在其中。
老師表面“寵著”，內心卻“嫌棄”的3類學生，地位不如學渣
學生時代，學生們年紀還比較小，難免會有一些幼稚。老師們作為成年人，對學生們這些小把戲也是見怪不怪了。但是對部分學生，老師也會分親疏遠近。
哪些型別的學生會被老師嫌棄的。第一類是很喜歡說別人壞話的學生。年紀比較小的學生，喜歡和老師打小報告，還會在背後說別人壞話。
如果這種行為僅僅發生了幾次，那其實也沒什麼。但是如果發生的次數多了，老師也會非常反感，這類學生的地位還不如學渣。
第二類就是不懂得尊重人的學生。有一類學霸，學習成績很好，但是仗著自己成績好，老師們都寵著，所以很沒有禮貌，對同學們隨意指使的這類學生，老師心裡面也是很嫌棄的。
第三類學生，老師表面上看起來很“寵著”，但是其實內心是並不喜歡的。這類學生平時調皮搗蛋，但是就算是犯了錯誤，老師也不會批評。
這並不是因為老師很喜歡他們，而是因為這類學生的家長三天兩頭就會找老師的麻煩，老師們也不想惹麻煩，能躲著就躲著點了。
其實老師並沒有家長和學生們想象的那麼輕鬆，不僅要提高自己的授課能力，而且還有很多和教學無關的任務要做。
老師也屬於比較高壓的職業型別了。每天都要面對那麼多的學生，老師想要一碗水端平也是有難度的，而且不同的學生性格也不一樣，有的學生並不是那麼好相處的。
所以在學生的性格方面，家長一定要做到好的引導，這才是家校共育的意義所在。
現代化教育講究家校共育，學生性格的引導很重要
部分家長，將孩子送到學校裡面之後，就撒手不管了。學生成績不行是老師的問題，性格不行是學校的問題。但是在現代化的教育下，很顯然這種想法是行不通的。現在大多數學校的教育講究“家校共育”。
老師肩負的是提高自己的專業能力，為學生更好的授課，讓學生們打好學習基礎，不斷提高學習成績的責任。但是關於學生性格養成方面，家長的責任更大。
在學生年紀比較小的時候，家長才是孩子的第一任老師。這段時間裡面，學生就像是一面鏡子，他們的行為舉止，反射的都是家長的行為。
所以最重要的還是家長要以身作則，正確的引導學生，這樣學生未來才能更有更好的發展，才能端正自己的態度。學生的性格養成是非常重要的，現在的教育模式講究的是讓學生德智體美勞全面發展，所以除了提高學習成績之外，家長也要重視對學生品德的教育。
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