想到印度，你腦海中會有怎樣的印象？
毫無疑問，這是一個多元而複雜的國度。密集的人口、悠久的歷史文化……還有被人津津樂道的印度教育——有著層出不窮的全球精英和極度內卷的教育環境。
印度的教育十分“內卷”。
根據《經濟學人》的最新報道，印度人正處在“越窮越卷補習”的大環境中，目前印度農村地區15歲以下的學齡兒童中，有31%正在接受課外補習，高於2010年的23%；在一些更貧窮的邦，甚至有3/4的學童在接受課外補習。
對應之下，印度大學的錄取名額也非常稀缺，著名的精英大學——印度理工學院的錄取率不到2%，很多人戲言“考不上印度理工，只好去麻省理工”。為此，很多人採取“復讀加錄取機率”的戰略，年復一年地寒窗苦讀。
而另一方面，印度人（裔）在國際上有著極其矚目的成就——歷史上有9位印度人（裔）諾貝爾獎獲得者；、微軟、IBM等國際企業的CEO是印度人（裔）；哈佛大學商學院，芝加哥大學商學院這些頂尖學院的院長也是印度人（裔）。
在內卷、不平等的教育環境之下，印度是如何培育出大量全球精英的？在如此內卷的環境之中，印度孩子的精神面貌如何？是否和國內的一些孩子一樣得了“空心病”？他們是否快樂？
理解印度教育的這些問題，相信對我們當下的教育也會深有啟發。
這次，C計劃重磅邀請到了中國首位在印度教法律的教授、同時也是C計劃聯合主創葉明欣的師姐——張文娟教授，與葉明欣老師進行一場印度教育的主題直播對談。
張教授畢業於北京大學、上海交大、哥倫比亞大學，遊學於哈佛、耶魯，長年活躍於未成年保護、公益法及民間組織發展等領域，現為印度金德爾全球法學院教授、副院長。她也是印度大學中第一位獲得全職教席的從事非語言教學的中國籍老師，創立了印度大學中第一個由中國人領銜的印中研究中心。
/張文娟教授和金德爾全球大學學生合影/
與葉明欣老師，曾共同求學於北京大學和哥倫比亞大學，如今同樣從事教育事業。這次的直播，張教授和葉明欣老師將會談到：印度高校有哪些獨到的教育方式？批判性思維和多元文化在其中發揮了什麼樣的作用？哪些經驗可以幫助國內的孩子，找到更加自洽的教育之路？
在今天的第一條推送中，我們釋出了張教授對印度社會和金德爾全球大學這所精英大學的切身觀察，如今她又有哪些新的思考和感觸？這一路的見聞，她也會在這次的直播中分享。
11月21日（週四）中午13:00，歡迎鎖定C計劃直播間！
直播看點：
● 在印度教法律是一種怎樣的體驗？有哪些衝擊？
● 為什麼印度教育那麼卷，卻擅長培養全球精英？
● 除了卷，國內的孩子有更好的出路嗎？
