為了發揮專業技術人員的作用，2015年2月，中組部和人社部專門下發檔案，規定具有高階職稱的機關事業單位人員年滿60週歲退休，如果本人申請，可以在年滿55週歲退休。但實際上，想60歲退休並不容易。
近日一位老師在網上分享了自己的遭遇，她說：副高階女教師的我選擇60歲退休，被學校依據開發區教科局檔案以投票方式拒絕了。
也許很多人不太理解，為什麼學校要拒絕這些高階教師呢?這不是國家的規定嗎？學校有什麼權利拒絕呢？事實上現在的學校真不歡迎這些年齡大的老師繼續留校任教，理由也很簡單。
第一：學生都不喜歡年齡大的老師，特別是義務教育階段的學生。
老師並非是越老越吃香，尤其是義務教育階段的老師，因為小孩子都喜歡年輕漂亮有活力的老師。年輕老師能和小朋友玩到一塊，思想也比較開放，對孩子們也比較包容，而年齡大的老師通常比較古板，思想陳舊，管理方法也很落後，所以孩子們並不喜歡。
正因為如此，學校也不太歡迎年齡大的老師，很多學校缺老師，但他們寧願花錢聘請剛畢業的大學生，也不願意留用55週歲以上的老教師。
第二：現在的教學工作年齡大的真的很難勝任，體力完全跟不上。
很多人都認為老師的工作好乾，每天也就上幾節課，事實上現在的老師完全是體力活，一點也不輕鬆。
首先老師的課節都很多，每天差不多要上四節課左右；其次老師們每天要批改大量的作業，不僅是課堂作業，各種家庭作業都要批改。最重要的是，現在的學校都有很多教學之外的雜事，很多還需要在電腦上完成，很多年齡大的老師真不會。如果再兼任班主任，那雜事就更多了，很多年輕老師還被折磨得筋疲力盡，更別說年齡大的老師了，根本就勝任不了。
所以學校真的不歡迎這些老教師，很多工作他們也勝任不了，就算給安排上也會耽誤事。
第三：這些高階教師很多都躺平了，真擔任教學工作對學生並不好。
高階教師基本就是職稱的天花板了，所以評上高階的老師在學校基本上都躺平了，什麼都不在乎了。
他們不追求成績，哪怕學生每次都考倒數第一，他們也不緊張更不會反思；他們對學校佈置的任何工作也不積極面對，反正他們什麼榮譽也不需要了；他們對工作也不上心，得過且過，反正工資總是最高的。這也是領導最怕的老師，因為領導也不能把他們怎麼樣。
所以讓這些躺平的高階教師繼續任教，其實是對學生的極大不負責任，說不定還會耽誤很多孩子的學習。
讓高階人才延退，其實是一種誤解，這些人並不會發揮應有的作用。
我們國家事業單位實行的都是職稱制度，很多人總認為具有高階職稱的一定能力很強，事實上，職稱的弊端早就決定了這是不可能的。
看看各行各業的那些專家就清楚了，都是職稱最高的，但做出什麼貢獻了。教育上同樣如此，職稱最高不一定教學能力最強，更不一定最有責任心、愛心，所以讓這些高階人才延退，對教育教學真沒什麼好處，他們也不可能發揮更大的價值。
我是非常反對高階教師延退的，到年紀就退休，這樣不僅能騰出崗位讓給年輕的教師，也可以讓出職稱名額給需要的人。最重要的是，教育工作真不適合這些年齡大的教師來幹，他們體力跟不上，新的教育思想也跟不上，對孩子們的成長更無益處。
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