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寒假，往日生機蓬勃的校園突然沉靜下來。金色的夕陽為教學樓鍍上一層神聖迷濛的光芒，靜謐而安詳。我走在校園的小路上，細數過往，丈量進步，同時也暢想著未來2024年，在這個飛速發展的社會，我們的教育又會有多少美好發生？我想答案一定是肯定的——未來的教育，必將向美而行！
教師——
美在熱愛，由心而生
2023年上半年，427.3萬人報考教師資格考試，這一資料相當於同年高校應屆生數量的37%，2022年報考人數也比10年前增加了近66倍。教師資格證報考人數大增，意味著教師已成為不少人心中的理想職業——待遇持續向好，保障性較強，有成就感和精神價值。未來，我相信會有越來越多的年輕人喜歡這個職業，熱愛教育，有一顆成為教育家的心。他們有高尚的職業情懷和敬業精神，願意為教育事業付出努力和汗水，雖然有早讀晚自習備課批改作業輔導學生等單調瑣碎的工作，但依然磨滅不了那一顆熱忱的心。未來的教育，會讓更多的老師找到職業成就感和幸福感，他們透過不斷提高自身的專業性和綜合能力，具備終身學習的能力，成為更具競爭力和創造力的未來教師。全國教師隊伍中不斷注入的新鮮血液，會大大激發教育的活力，這份由心而生的熱愛，將生髮出更斑斕多彩的教育碩果，以教師之強將支撐教育之強。
學校——
美在責任，相伴成長
學校是教育教學的主陣地，是學生學習和成長真實發生的地方，始終肩負著教育第一責任。2023年疫情結束後，學生重歸校園，教育面對新的探索和挑戰，各地區各學校之間學習和交流的機會增多，新思想和新理念的浸潤，喚醒了各學校的創新和變革，他們以學生為中心，認真思考和回答“強國建設、教育何為”的時代課題，積極探索新時代學習方式的變革，課程體系、活動設計、評價多元、家校共育……持續促進學生德智體美勞全面發展，縱深推進教育領域綜合改革。2024年1月11日，全國教育工作會議在北京的召開，開啟穩定向好的教育環境，各地教育部門和學校更將以時不我待的責任與擔當，堅實錨定教育強國目標，著力構建並落實立德樹人根本任務新生態新格局，進一步鞏固深化“雙減”成果，利用科技創新和成果開闢教育數字化新賽道，以數字化和AI智慧為教育賦能，引領教育變革創新和發展，培養學生成為身心健康、五育並舉的新時代社會主義建設者和接班人。學校傾力專注於課程建設、活動設計和服務保障，為學生的成長溫情相伴，保駕護航，未來的校園生態，一定會更加陽光、健康、包容、民主、向上……理想的學校教育終將慢慢呈現。
社會——
美在關愛，溫情助力
教育的高質量發展，學校師生的和諧成長，離不開自身的努力，更離不開社會的支援。當前，社會對學校的苛責，家長對教師的誤解，一定程度上也會寒了教師和學校的心。很多家長看不到教師如何以專業的精神教授自己的孩子，只揪住教師對孩子的一點批評不放，看不到教師對學生的嘔心瀝血敬業輔導，只揪住個別教師有償補課而以偏概全。2023年，一位數學老師在國慶期間的高鐵上批改試卷的照片發到網路，卻被網友質疑“無能、效率低”“作秀擺拍”，甚至有人說“工作沒做完就出來旅遊，缺乏職業道德”。教師寒暑假在朋友圈記錄旅遊照片卻被說成“不務正業”，進而開始有人覬覦教師在平日沒日沒夜超負荷工作後用來續命的寒暑假……對教師的苛責，正在毀掉教師的理想和情懷，毀掉孩子的進步和前程。學校不是萬能的，教師也不是聖人，2024年，相信社會環境將逐漸理性和智慧，對教育多一些呵護和支援，對教師多一些尊重和理解，對學生多一份幫助和關愛，全力營造尊師重教、尊師重道的社會新風尚。
國家——
美在革新，與時俱進
從上世紀六七十年代到2024年，半個世紀的時間，社會經濟飛速發展，教育體制也發生了變革。當今社會，科技進步，資訊多元，人工智慧的發展超乎想象，美國著名未來學家庫茲韋爾預測2045年前後人工智慧將全面趕超人的智慧。所以，未來教育體制將會與時俱進，以更美更新的姿態發生蛻變革新。
我們要擁有高遠的歷史站位，確立未來教育的核心思想。美好的教育是人的社會化和個性化的和諧統一，理想的學校是東方教育精華與西方教育優勢的和諧統一。大資料大大加速教育變革，網際網路推動學生髮展，但我們最終要讓人類智慧戰勝人工智慧。
未來教育理念會“以人為本”，培養有人格，有信仰的中國希望。未來的教育生態會更換跑道，低競爭，各行其道，尊重學生的個性差異，不同的人走不同的路，讓花成花，讓樹成樹，讓人成為人，減少社會的內卷和壓力，讓社會發展更從容。
未來教育的培養核心，會是學生的愛國精神、自主意識和創新能力。80年代的中國高等教育，湧現出了大批的學者和名家，這個人才的黃金年代，得益於思想解放運動和權力對知識分子的寬容和尊重，給予大學充分的自主權，讓人的自主意識覺醒。這是一種獨立的人格，他們有獨立的思想和判斷，敢於表達真知灼見，捍衛正義和真理，也能夠理智地接受和包容這個世界的多元。在大資料時代的未來教育，死記硬背的知識已經隨處可搜尋到，獨立思考、創新思維才是未來社會發展的利器。
未來教育的組織形式也會更加靈活多樣，不再拘泥於固定形態和封閉的辦學體制，而是可以透過“網際網路+”智慧AI等實現各種小班化、定製化，以精準有效的教育，培養人們終身學習的能力和主動學習的精神，讓學習在人的一生中可以隨時隨地發生。
未來學校的評價也會更換規則，不是一切圍繞著考試轉，而是多元評價、發展評價，長遠評價。面對未來不確定的世界，以“學為核心”，而非過去學校“教為上”、家庭“管為綱”的雙重壓力，能夠真正把學生當作學習的主人，依託現代化資訊和數字手段，在學習內容、方式、進度等方面給予學生充分自主權，培養學生的學習能力——這也是未來最強的生存能力。
未來的教育，會在與時俱進的不斷革新中變得越來越美好，學生喜歡學校，喜歡教師，喜歡課程，喜歡自己和社會，以青少年的熱愛與成長“燃”起一個更美更強的未來中國！
作者簡介
宋丹丹山東省菏澤市魯西新區八一路實驗學校校長，80後語文教師，曾在美國教授漢語，傳播東方文化。目前正以東西方結合的教育理念，致力於建立一所現代化理想學校，培育陽光向上有擔當的中國未來青年。
校長派投稿郵箱：[email protected]
作者丨宋丹丹
編輯丨智庫君
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