以前的家長都喜歡嚴厲的老師，對學生越嚴厲家長越喜歡。但是現在的家長教育觀念完全變了，並不認為老師的嚴厲是為了學生好！
近日江蘇一位家長投訴老師，認為老師是一個“極度追求自身成績的利己者”。我們來看看：
XX老師是該小學五年級語文組組長，教學方法機械粗暴，對學生具有很大壓迫性，扼殺個性，且具有明顯懲罰性質。舉個例子，講解題目時不允許記錄，卻要在放學後將答案一字不錯寫在試卷上，錯一字即需要大量抄寫。上述問題長久存在，該老師表面上是優秀教師，實際上是一個極致追求自身成績的利己者。
面對這位家長的投訴，很多網友都表示認同，也發表了自己的看法，我們來看看：
從評論看大部分家長是非常認同這種觀點的，那為什麼教育上評選出來的優秀教師家長並不認可呢？到底是哪裡出了問題呢？其實也是有原因的。
第一：我們的學校評價老師的模式太單一，只看教學成績，並不看老師採用的是什麼方式。
這位老師之所以會如此，其實就是學校的縱容。
現在的學校評價老師就看一個，就是教學成績，只要教學成績優秀就會獲得各種榮譽，受到領導的表彰。我們學校也有這樣的老師，這位老師佈置作業超多，幾乎每學期都會被家長投訴，但學校對老師也只是警告批評，並不會怎麼樣，相反，每年的表彰大會還會特別表揚這位老師，因為人家的教學成績比別的老師高很多。時間長了，其他老師也開始多佈置作業了，導致老師之間越來越卷，學生負擔也越來越重。
每個學校都有這樣的老師，對學生超嚴格，作業超多，學生非常害怕，所以成績也非常突出。但這樣的老師恰恰也是官方認定的優秀教師和教育工作者，這就是現在的教育，成績決定一切！
第二：現在家長的教育觀念變了，這種摧殘學生追求成績的方式已經得不到家長的認同了！
這樣的老師如果放在以前，絕對也是家長心目中的好老師。但是近些年，隨著學生負擔越來越重，我們的家長觀念變了，已經不認可這樣的教學方式了。
很多家長寧願孩子成績差點，也不願孩子太辛苦，更不願孩子每天寫大量的作業。很簡單，現在的家長過去受的就是這樣的教育，他們更懂得這種刷題模式的危害，所以他們也不希望自己的孩子再深受其害。
越來越多的家長認為，老師努力教書並不是為了自己的孩子，而是自己的成績，自己的職稱，自己的待遇，所以越是嚴格的老師越是利己者，因為他們可以為了自己的名利不顧孩子們的死活，這樣的老師才是最可恥的，根本不值得尊重！
家長覺醒了，我們的教育也該做出改變了，不僅僅是老師。
實際上，現在很多家長教育觀念都變了，不再以追求成績為第一目的，只希望孩子們能健康成長。但是我們的學校，我們的老師，我們的教育部門觀念還沒有改變。
教育部門還是以追求升學率為第一目的，學校還在逼老師們，不斷給老師們施壓要成績，而老師們也不得不逼迫孩子們，以各種手段給孩子們施壓，最終導致學生負擔和壓力越來越大，已經不堪承受。
學校可以犧牲一部分孩子的身心健康換來超高的升學率，但是對於家長來講，孩子就是家庭的全部，不能有任何閃失，哪怕成績再差，也希望身心健康！
如果老師們再不改變教育觀念和教學模式，未來這樣的投訴肯定會越來越多。老師可以追求教學成績，但絕對不能犧牲學生的身心健康，更不能摧殘和體罰學生。每個孩子的天賦和個性都不同，教育也應該允許存在差異，這才是教育該有的樣子！
大家對此怎麼看？也分享一下吧！
