“偏科”，往往是多數學生的通病，總會有那麼一門科目，是學生的“弱項”，每次考試都給自己“拖後腿”，導致總分降低，而若是學生不存在弱勢學科的話，那想必考上重點大學也是一件易事了。
學生階段，常會用成績將學生劃分為“學霸”與“學渣”，而學霸的成績各科都很優異，即使有弱項也不會影響太多，但反觀學渣，各科則會平均許多，因為每一科都不出奇，自然也不存在拖不拖後腿了。
但每個學生的學習領悟力不同，對待不同科目也有著不同的看法，遇到自己感興趣且能聽懂的學科，那也會很熱情，能夠認真聽老師講課，但若是聽不懂的話，自然興趣也會低很多，而“取消一門學科”投票出爐，也能看出學生們對哪門學科很牴觸了！
“取消一門學科”投票出爐，英語呼聲出奇一致，老師卻倍感無奈！
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，而對於初中、高中階段的學生來講，學習的過程也充滿著開心與痛苦，雖說自身收穫了更多的知識，但也是辛苦的。
有的學生對文科科目很感興趣，語文、歷史以及政治等，分數也頗高，但對理科科目卻是“七竅通了六竅”，也就是“一竅不通”，偏科也很嚴重，還有的學生恰好相反，擅長理科卻不擅長文科，遇到需要記憶背誦的題目，也常會“踩坑”。
而再看“取消一門學科”投票出爐，數學學科高居榜首位置，第1名也可謂是實至名歸，很多學生提起數學，那都是“老大難”科目，甭管補多少課、花多少錢去提升，數學不會就是不會，並且做不了假。
數學更看重學生的邏輯思維，也影響著物理、化學等科目，若是數學這科成績不太好，那其他科目的成績也是可想而知，可謂是“一榮俱榮，一損俱損”了。
英語科目的呼聲也出奇一致，排在了第2名，對比數學來講，英語要略微簡單一些，只要掌握了相應的“主謂賓”等語法，並記住英語單詞，那拿分的機率也會高一些，而且學生多練習英語，也能提高語感。
只不過，若是學生的語言天賦較弱的話，那看似簡單的英語單詞，也會成為學生的“噩夢”，畢竟英語單詞不是隨便一寫就可以的事情，錯一個單詞便會被“扣分”。
除此之外，還有化學、歷史科目，分別排名第3名和第4名，但對比數學和英語來看，這兩門科目還尚好，畢竟也有的學生很擅長，而且在新高考模式下，物理和歷史也是重中之重，學生們也只能努力提升成績了。
但對於老師來講，卻是倍感無奈了，畢竟學生學與不學，是否感興趣等，自己都要完成自己的本職工作，將書本知識傳輸給學生，而能夠學進去多少，也全看學生自己的“悟性”了。
不論是數學老師還是英語老師，都要按照相關的學習進度去講課，不會為某個學生所停留，而是要站在全班同學的角度向前邁步，尤其是高中生，更是“爭分奪秒”的時候，自然也要讓學生們吸取到更多的知識了。
而筆者認為，學生們的想法固然是好事，但想要實現卻是“異想天開”，不論是數學還是英語等科目，都是學生必須掌握的知識，更何況沒有數學和英語，也會有其他學科來“替代”。
每門學科都很重要，學生可別厚此薄彼
正所謂，“學到老，活到老”，也是很簡單的道理，而學生們也要知曉學習的真正含義，是為了更好的充實自身，積累更豐富的知識儲備量，從內而外的變得更優秀，可不是為了老師、家人去學習的。
雖說成績不是衡量學生的全部，成績分數也不能代表什麼，但考試也能夠檢驗學生的學習成果，和學習態度，而不是費勁巴力的學習，卻一無所獲，那學習的意義又是什麼呢？
而且學習更多的知識，受益的也只有學生，當自身掌握足夠的知識含量，那不光能夠考上好大學，還能找到好工作，所以學生可別想著取消這個、取消那個，每門學科都值得學生認真學習！
寫在最後：不論是傳統高考還是新高考模式，每門學科都是不容忽視的存在，而高中生與其在那裡“暢想”這某門學科取消，還不如找準問題的重心，並學會自我反思，怎麼別的學生能夠取得好成績，自己卻不會呢？
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