班主任要善於開發多種形式的獎勵方式，不能只是單一的物質獎勵，適當的非物質獎勵，會帶給學生更好的精神引領。
超級體驗類
1. 選擇自己喜歡的座位，體驗一天，讓學生感受到被重視和特別對待。
2. 當一天班長，體驗管理班級的樂趣和責任。
3. 當一次早讀領讀員，提升學生的自信心和朗讀能力。
4. 任選感興趣的班級崗位，如圖書管理員、衛生監督員等體驗一天，讓學生體驗不同角色的工作。
5. 放學舉班牌一次，感受作為班級代表的光榮。
6. 任選某一學科課代表，體驗一天，增強對學科的興趣和責任感。
7. 當一次小老師，在同學面前講解題目，提升表達能力和自信心。
8. 放學時，代替老師整隊，體驗組織紀律的樂趣。
9. 任選一位老師，當一天他的貼身小助手，增進師生感情，瞭解老師的工作。
10. 課間操時，當一次班級領操員，展示自我，增強集體榮譽感。
特殊待遇類
11. 享有一次機會，決定全班早讀內容和形式。讓學生參與班級管理，發揮創意。
12. 送好朋友一次獲得老師表揚的機會，增進友誼，同時讓朋友感受到被認可。
13. 選擇一首喜歡的歌，課間在班裡播放，分享個人喜好，增強班級氛圍。
榮譽與認可類
14. 獲得一封老師親手寫的表揚信，珍藏老師的認可和鼓勵。
15. 在班級群內獲得一次老師的公開表揚，在同學面前受到表揚，增強成就感。
16. 作為班級小明星，將照片張貼在班級宣傳欄，展示個人風採，成為班級的驕傲。
個性化與創意類
17. 借閱老師的書籍一週，滿足閱讀興趣，拓寬知識面。
18. 獎勵一次看老師舊照片的機會，增進對老師的瞭解，增進師生情感。
19. 替老師選一張微信頭像，並要求至少保留一週，參與老師的日常生活，增強歸屬感。
20. 選一項自己擅長的運動，和老師一起比賽，展現個人特長，增進師生友誼。
情感關懷與社交類
21. 老師打電話給父母，滿足你的一個小小心願，讓家長感受到孩子的進步和喜悅。
22. 用老師的手機和好朋友在校園內合影，留下珍貴的校園記憶。
23. 週末將班級的動物或植物帶回家一次，培養責任心，享受與生命的親密接觸。
激勵與目標導向類
24. 獲得一次校長的摸摸頭獎勵，象徵性的鼓勵，讓學生感受到學校的重視。
25. 允許將自己的照片設定為班級電腦桌面一週，展示個人風採，增強集體榮譽感。
26. 和老師一起批閱班級同學的日記/小練筆，參與評價過程，提升寫作和鑑賞能力。
27. 代替班級參加學校活動一次，作為班級代表，為班級爭光。
28. 設立長期成就獎，如“學期進步之星”“最佳貢獻獎”等，鼓勵學生持續努力。
其他創意獎勵
29. 定製個人榮譽徽章，設計獨特的徽章，表彰學生的特殊成就。
30. 邀請家長參加班級表彰大會，讓學生和家長共同分享榮耀時刻。
31. 提供線上學習資源或軟體會員資格，如英語學習APP會員、線上閱讀平臺賬號等，支援學生個性化學習。
32. 組織班級戶外拓展活動，如徒步、野餐等，增進同學間的友誼和團隊協作能力。
33. 設立“創意提案獎”，鼓勵學生為班級或學校提出創新建議。
心理健康與自我提升類
34. 提供一對一心理輔導時間，幫助學生解決心理困擾，促進健康成長。
35. 組織時間管理或自我激勵工作坊，提升學生的自我管理和自我激勵能力。
36. 頒發“自我挑戰成功證書”，鼓勵學生勇於嘗試新事物，挑戰自我極限。
綜合獎勵
37. 組合獎勵方案，將多種獎勵組合起來，如“一次特別體驗+一封表揚信+一次免除作業機會”，以滿足學生的多方面需求。
38. 驚喜獎勵，不定期地給學生帶來意想不到的驚喜獎勵，如神秘禮物、特別活動等，增加學生的期待感和幸福感。
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來源 | 榮老師的有光課堂
作者 | 榮翔 重慶市兩江新區星光學校
轉自 | 中國教育報好老師
編輯 | 皮皮兵不皮
