記得小時候在小組長那裡背書，同桌沒有透過，於是組長要記名字並上報給老師，沒想到同桌鬼機靈，從書包內掏出了一塊巧克力，這事兒就算過去了。
當時非常不理解，一塊巧克力就能左右公平和正義嗎？
其他人花了很長時間將課文背熟，才能順利過關，甚至還有人因為緊張背得不熟練被罰站，但同桌卻能用一塊巧克力擺平。
有人說這不是“受賄”，只是小孩子之間的遊戲罷了。
殊不知，“勿以惡小而為之”這句話是多麼正確的價值判斷，凡事都是從小到大，一步一步走出來的，今天的小遊戲，可能就是明天的大問題，這是學校教育和家庭教育該反思的必修課。
11月11日，河南信陽某高中被曝光多名學生會幹部涉嫌“受賄”，此事在網路上鬧得沸沸揚揚，各方看法不一。
從學校的通報來看，確實存在有學生會幹部在日常管理中，向其他學生索要錢財的問題，這也就是網傳的“受賄”，而且涉及到的學生會幹部有4人。
目前，這4名學生已經被清理出學生會，而且警方也已經介入調查，學校會依據調查結果進一步處理。
高中不同於初中和小學，如果最終被證實這4名學生“受賄”金額巨大，不排除會被開除學籍甚至被追究法律責任。
讓人無語的是，這4名學生索要錢財的手段也隨之曝光！
據媒體調查，這些學生會幹部在實施管理的過程中，會依據學校要求沒收學生手機，按理說這是學校的安排，無論對錯都無可厚非。
但問題是，這些學生幹部會私下收取每臺手機300元的費用，然後將手機歸還給學生，而且收取的費用私自保留，不會上交給老師。
這是什麼性質？因為手中有權力，因為學生管理和老師管理存在斷層和資訊差，所以他們利用權力中飽私囊，這不就是典型的“受賄”嗎？
可是拿錢換手機的學生有多少呢？
於是這些學生幹部又採取了其他手段，他們以查學生違紀的名義，直接向學生收取錢財，如果學生不交錢，他們就將其上報給老師，進行處分。
學生幹部手中有多少權力？無非就是檢查衛生、違紀、檢視是否帶手機等，但他們居然將這些權力發揮到淋漓盡致，每一個環節都沒有放過。
從明碼標價歸還手機，到直接索要錢財，不給錢就處分……，綜合來看，這不僅僅“受賄”問題，還涉嫌敲詐勒索。
從這些曝光的內容來看，學校的處分是必要的，警方介入也是合適的，不能因為是學生就聽之任之，讓其為所欲為。
這種不當的行為發生在校園，影響是極其惡劣的。
一方面，會在學生群體中形成不良影響，導致很多學生的人生觀和價值觀受影響，讓他們對學生幹部的管理失去信心，甚至在未來的學習和職業生涯中對環境失去信任；
另外一方面，也凸顯了學校管理的深層次問題，學生幹部發揮管理作用值得肯定，但教職工的管理是否跟上了？如果不是因為溝通斷層和資訊差，怎麼會等到他人曝光？
所以，這件事絕對不是一件小事，以小見大，凸顯了部分學校教育和家庭教育存在的問題，片面追求學生的學習成績，而忽視了學生的人生觀和價值觀的教育，讓人才培養趨於利己主義，這種風氣必須要予以糾正。
