2024年10月29至30日，由廣東省教育研究院主辦，汕頭市教育局承辦，潮南區教育局協辦的廣東省教育研究院走進粵東西北（汕頭）教研幫扶活動小學數學學科專場暨小學數學課程教學改革專題教研活動在潮南區成田高階中學義教部舉行。
廣東省教育研究院小學數學教研員鮑銀霞老師、深圳市寶安區教育科學研究院高雅老師、深圳市錦田小學官興老師、汕頭市教師發展中心吳燕娜老師、潮南區教育局鄭少濤副局長、潮南區教師發展中心倪史標主任、小學（學前教育）教研室鍾良城主任、小學數學教研員許啟進老師、成田高階中學柳英城校長、馬凱孟副校長、汕頭市各區縣小學數學專（兼）職教研員，汕頭市金平區私立廣廈學校小學部李慧璇校長、鄭宇老師，以及潮南區小學數學骨幹教師共100餘人參加了本次活動。
本次教研活動分為集體備課、課例展示、領導致辭、評課研討、專題講座、活動總結和教研沙龍等七個環節。
一、集體備課
10月29日下午，在鮑銀霞老師主持下，深圳市專家團隊與汕頭市教研團隊一起進行集體備課。首先由成田高階中學義教部林睿禧老師進行《10的再認識》試教，接著官興老師和鄭宇老師就《認識立體圖形》分別進行了說課，最後鮑銀霞老師、吳燕娜老師、高雅老師、許啟進老師、朱道芸老師、潘丹彤老師、李慧璇校長以及備課團隊老師們圍繞三節課的教學設計進行研討交流，提出改進意見。
二、課例展示
30日上午的第一節課，由林睿禧老師展示了人教版小學數學一年級上冊第四單元《10的再認識》。林老師圍繞本課的學習目標，先創設數學問題情境，然後組織了數一數、捆一捆、撥一撥等３個學習活動，以任務驅動來引導自主學習、動手操作、合作交流，讓學生經歷了在具體情境中認識計數單位“十”、個位和十位，感受十進位制和位值制，初步發展數感與符號意識。
第二節課由深圳市錦田小學官興老師展示，他執教人教版小學數學一年級上冊第三單元《認識立體圖形》。官老師創設數學活動情境，調動學生的學習興趣，然後組織學習活動，引導學生在看一看、分一分、玩一玩、說一說、猜一猜等學習活動中，自主積累觀察、思考、交流等數學活動經驗，培養學生的觀察、表達和歸納能力，初步發展空間觀念。官老師語言親切幽默，教法靈動有效，善於捕捉課堂生成，機智給予指導，給與會者留下了深刻的印象。
第三節課由汕頭市金平區私立廣廈學校鄭宇老師進行展示，給大家帶來風格不同的《認識立體圖形》。鄭老師透過創設“找物品”的數學情境，引出本節課的核心問題，再組織任務驅動，引導學生動手操作、合作交流，透過分一分、看一看、摸一摸、推一推、滾一滾、說一說、猜一猜等環節，讓學生經歷從實物抽象到感知圖形的過程，積累數學活動經驗，感悟數學基本思想，在對比辨析中認識圖形特徵，初步發展空間觀念。
三、領導致辭
30日下午，鄭少濤副局長向遠道而來的省、市教育教研專家、送教團隊、區縣教研員表示熱烈的歡迎與衷心的感謝！同時也對潮南區的老師們提出了殷切的期望與要求。
倪史標主任對前來傳經送寶的專家們和送教團隊表示熱烈歡迎和誠摯感謝，對潮南區參加活動的老師們提出了殷切希望，希望今天的活動能為小學數學一線教師的實際教學提供理論指導和課例借鑑，能引起老師們對教學理念、教學方法等方面更多的思考，期待大家能帶著思考來，領著感悟回，讓本次活動真正發揮其示範引領、輻射帶動和結對幫扶的作用。
柳英城校長致歡迎辭，對省、市教研專家、送教團隊以及潮南區骨幹教師們的到來表示熱烈歡迎，同時對上級教育教學主管部門一直以來對學校的支援和幫助表示衷心感謝，並期望老師們能夠在教研幫扶活動中收穫更多的先進經驗與操作方法，加強區域校際之間的合作與交流，促進教學技能專業成長，共同提高教學質量。
四、評課研討
在評課研討環節，首先由林睿禧、官興、鄭宇三位執教老師進行教學反思。
接著，濠江區小學數學教研員朱道芸老師、龍湖區小學數學教研員潘丹彤老師、潮南區小學數學教研員許啟進老師分別以《深化數的認識 發展學生數感》《豐富操作體驗 發展空間觀念》《基於核心素養的課堂教學設計與實施》等為主題，對上述三個課例進行點評與指導。
緊接著，汕頭市小學數學專家吳燕娜老師結合《新課程背景下的教學教研創新與實踐》主題進行點評與指導。吳老師認為三位老師功底紮實，精心準備，都能站在學生視角設計組織教學，始終以學為中心，重視學生的學習效果和學習感受，實現了“真學習、真課堂、真探究”。
五、專家報告
高雅老師以《核心素養導向下問題引領的小學數學教學》為主題，分享了“雙視角、四要素、三環節”等教學理解與經驗，強調在課堂中要創設真實情境、設計探究問題、注重引導自主探究、加強合作交流、創新評價方法。她結合三個課例進行深入淺出地闡述瞭如何以問題引領小學數學教學，啟發老師們透過引導學生髮現問題、提出問題、分析問題、解決問題，從而培養學生的數學思維和核心素養。
六、活動總結
鮑銀霞老師對本次活動作總結髮言。她首先介紹開展此次教研幫扶活動的背景和目的，並希望此類深度教研活動能形成一種長效機制。然後，與現場老師們“零距離”互動，鼓勵老師們談談參加本次活動的體會，提出在教學中遇到的疑難問題與困惑。最後，她要求老師們要緊跟政策步伐，注重激發學生的興趣，積極轉變教與學方式，讓課堂煥發生機和活力！
七、教研沙龍
30日傍晚，教研沙龍活動在二樓小會議室舉行，鮑老師與市、區教研員圍繞“小學數學教育概況”、“主要開展的教研工作”、“遇到的問題與困惑”等三方面內容進行了深入的交流研討，並提出適切的解決問題對策。
本次教研幫扶活動是一次教育理念的洗禮與昇華，給老師們帶來了很大的啟發與觸動。透過學習，老師們對核心素養導向的小學數學課堂教學有了更深刻的理解，也為後續的教學實踐指明瞭方向，堅定了信心。
來源：廣東省教育研究院
編輯：廣東君
