每個學生都不理解，為什麼家長不能尊重自己的隱私呢？但每一個家長也同樣感到無奈：不是自己想成為令人討厭的父母，只是窺探隱私，似乎成了中式父母和孩子唯一的溝通方式。
很多人的學生時代都有過寫日記的經歷，而這些日記，也都不可避免地被家長偷看過，唯一的區別或許就是：我們這代人是長大了才意識到，自己的日記或許早就被家長偷看過了；而現在的小學生，在寫下日記的那一刻，就意識到了這個問題。
起初，家長並未在意，直到有些家長髮現：小學生的日記口吻越來越奇怪，甚至不像是日記，反而更像是“寫給爸爸媽媽的一封信”，網上有一名年輕媽媽，翻出了小寫三年級兒子的日記，看完其中的內容，家長不僅淚如雨下。
“媽媽，下輩子我不想做人了”，家長翻出小學生日記，現實又無奈
現在的孩子，有多累呢？從幼升小到小升初、從中考到高考，升學路上的每一步，都不斷有學生在被淘汰，為了讓自己家的孩子不成為被淘汰的那一個，家長也不得不加入到內卷的行列中。
對於分數和升學的重視，讓越來越多的家長忽略了和學生的溝通與交流，直到家長翻出了小學生的日記，才明白，原來現在的孩子壓力這麼大！
在日記中，小學生對家長髮出了靈魂質問：明明我們都是過來人，為什麼媽媽就是不懂呢？別人都說童年是快樂的，可是自己卻一點都不快樂，每天七點起床去上學，晚上十一點才回家，每天面對的不是一大堆的作業，就是考試沒考好被媽媽打。
在日記的最後，小男孩隔著日記向媽媽傾訴：媽媽，下輩子我不想做人了，做一隻有主人愛的小狗，無憂無慮，儘管一生短暫，但至少是快樂的。不過小男孩也明白，這種願望是不切實際的，其實透過文字，家長也明白：孩子只是希望，做父母的理解他，而不是一味地指責他。
老師建議中小學生寫日記，不僅有助於提高寫作能力，還能釋放壓力
應試教育好似一次長跑，孩子在賽道上奔跑，而家長也一刻不曾停歇，緊緊地跟在身後，自己不敢落下，也害怕學生落下，可跑著跑著有家長髮現：這張沒有統一起跑線的長跑，似乎也沒有標準的終點線。
而令家長感到無奈的是，當自己看清現實，卻發現，自己為了分數給予孩子的壓力、責罵，都成了無法抹去的傷疤，於是乎，越來越多的家長選擇了擺爛，只要孩子身心健康，學習成績好或壞，已經不在乎了。
網上有很多大學生，斥責年輕家長偷看學生日記的行為，在這些大學生的眼中，自己捍衛的不僅是小學生的日記，更是童年時代得不到個人空間的自己。
但從過來人的角度來看，家長偷看小學生日記也無可厚非，且不說現在的小學生普遍早熟，甚至早就意識到了家長會偷看自己的日記，再者說，日記也是家長了解學生的重要途徑。
現在的學生學習壓力很大，心理壓力也很大，如果家長能透過日記及時關注學生的心理變化，發現問題也能進行及時的干預和引導。
這也是為什麼中小學的老師都建議學生寫日記，不僅能提高寫作水平和表達能力，同時還能建立書面溝通的橋樑，即便這份日記沒有其他人看，書寫日記本身也是一種消化負面情緒的方式，在教育內卷下的時代，家長和老師不是不心疼學生，只是比起不確定的未來，成年人也有他們的無奈。
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