正確看待、分析考試結果，挖掘考試背後的教育價值，比執著於考試得了多少分更重要。
每個孩子在學習生涯中都要經歷無數次的考試。考試是對孩子一段時間內學習狀態的檢測，而絕非對孩子學習好壞的一次定論。如果只盯著這次考試的成績，那就輸了。
考試最大的目的，是透過成績，發現問題，幫助孩子認識自己，幫助家長認識孩子。家長應該幫助孩子反思之前的學習情況，孩子也要利用考試反思自己學習上的不足。
正確看待、分析考試結果，挖掘考試背後的教育價值，比執著於考試得了多少分更重要。
透過成績，看到問題
每次考試後，孩子和家長看了一眼成績，就將試卷丟在一邊不管。
試卷不是廢紙，若家長只看到成績，就會忽略了背後的問題。
有教育專家提出，考試的首要功能就是診斷。
最大程度地挖掘考試的教育價值，才能最大程度地幫助孩子提高。
我們要透過數字看到孩子的學習態度、學習方法、學習問題，用“言傳”去鼓勵孩子，用“身教”去影響孩子。
“望”——看孩子的狀態、態度
如果孩子考差了，垂頭喪氣，就轉移他其注意力，不再關注成績而是關注試卷本身。
如果孩子考好了，得意洋洋，就提醒他“勝不驕，敗不餒”。
“聞”——聽孩子的想法
讓孩子反思沒考好的原因，是思想上不重視，還是學習方法不正確，或者是考試時間分配不合理……
“問”——問孩子這些問題
這道題考察的知識點是什麼？
這道題是怎樣運用這一知識點解決問題的？
這道題的解題過程是什麼？
這道題還有其他的做法嗎？
“切”——幫助孩子分析試卷
立足試卷本身，幫助孩子分析錯題原因和知識漏洞。
立足孩子本身，發現孩子的態度問題、專注問題、習慣問題、能力問題等。
立足別人成績，關注別人和自己的差異，更好地認清自己的不足，學習別人好的方法和經驗。
不一樣的家長，不一樣的結果
孩子在學習生涯中要經歷無數場考試，影響孩子成績的不只有學校教育，也有家庭教育。
那些害怕考試的孩子，往往是害怕家長，怕被打罵。
任何一場考試過後，不同的家長，就會有不同的結果。
第一種家長：用成績來威脅孩子
孩子考好了，家長說：真棒，不愧是我的孩子。
孩子考砸了，家長說：你怎麼這麼笨？才考這麼點分？
這樣一來，孩子承受過大的壓力，不管考好考差都無法得到父母的認同，逐漸失去信心。
第二種家長：用成績來衡量孩子
孩子考好了，家長說：我家孩子就是爭氣，這次又考100分。
孩子考砸了，家長說：你看看隔壁家的孩子，比你優秀多了！
這樣一來，孩子覺得自己是為了父母學習，因為自己沒考好，父母就不愛自己。
第三種家長：用成績來鼓勵孩子
孩子考好了，家長說：真不錯，再接再厲！
孩子考砸了，家長說：只要全力以赴，超越過去的自己就行了。
這樣一來，孩子就能正視學習與成績，吸取經驗教訓，爭取下一次考試得到進步。
家長要擺正心態，穿過分數的迷霧，正確評價孩子。
當你收到孩子的期中考成績單時，無論成績高低，都請給孩子一個溫暖的擁抱，一句積極的鼓勵。
每個孩子都是一粒種子，能開出怎樣的花，結出怎樣的果，全看家長如何栽培。
“粗心”只是結果，不是原因
當孩子說自己只是因為粗心而丟分時，家長就要引起警惕。
粗心只是結果，不是原因。
讓孩子這樣反思：
1、“簡單的，不該錯的，考試錯了”——那就問問自己，熟練度夠嗎？
2、“原本會做的，考試做錯了”——那就問問自己，基本概念記牢了嗎？
3、“審題錯了，不是不會做”——那就問問自己，準確率夠嗎？平時做題的習慣對嗎？
孩子在考試中丟的每一分，都是之前在學習中挖下的一個坑。
小學階段的考試，難題只佔了5%左右，95%分數都是不該丟的。
大多數的能力問題，其實都是習慣的問題。一定要讓孩子養成這5大習慣：
1、專注學習
考試中認真審題、認真做題的習慣都源於日常生活中的專注，必須從平時開始培養。
在孩子做作業時不要打擾他，監督他不要分心走神，最好營造一個安靜的學習環境。
2、仔細審題
審題能力是一種綜合能力，要求孩子會抓關鍵詞，會正確理解內容，會快速想起對應知識點等等。
利用日常生活鍛鍊孩子的理解能力，如和孩子討論當天的新聞，讓孩子概括文章大意。
3、獨立思考
平時做作業都要抄答案、依賴父母的孩子，不能夠獨立完成考試。
家長要讓孩子重視每一份作業，學會自己思考，運用原理，總結解題思路。
4、整理錯題
準備多幾個厚一點的本子，不光要孩子抄下錯題，還要完整寫上解題思路和過程。
整理錯題關鍵是堅持，如果孩子忘了，家長就要時不時提醒、督促孩子。
同樣的題目一錯再錯，不是因為孩子不記得，而是他根本沒掌握。
錯題本的意義，正是讓學生找到自己的知識漏洞，並且透過反覆學習將這個洞填滿。
然而，大多數學生都不會利用錯題本。
對於一般的學生來說，他們的錯題本只是把錯題再抄一次而已。
真正會學習的學生，都會把小事一一做到極致，哪怕只是完成錯題本。
這是一位畢業生的錯題本，她說，自己能夠考上心儀的大學，錯題本有80%的功勞。
學霸的錯題本，往往有幾個共通之處：
①每個學科至少一本，需要活頁，每次考試後都馬上往不同區域補充錯題。
②錯題本內板塊鮮明，一眼就能看明白錯題的知識點、錯在哪裡、正確答案及同類題型。
③使用不同的顏色做標記，方便一眼看到重點。
④時不時翻看錯題本，反覆重做錯題，並在旁邊補充同類題。
整理錯題，本身就是一種複習的方法。
不斷集中精力複習錯題，就是把自己有限的火力集中到短板上，這樣提分效率最高。
5、戒掉手機
電子螢幕很容易分散人的注意力，若孩子沉迷手機、電腦遊戲，就很難一心一意地學習。
跟孩子約定好使用手機、電腦的規矩，最好在18歲前不讓孩子擁有個人手機。
閱讀，拉開孩子的差距
除了“粗心”外，另一個問題也很容易被家長和孩子忽視——“做不完”。
孩子要是剩最後幾道大題沒做，就怪老師出題太難；
孩子要是作文沒寫完，就怪老師前面的題出太多。
為什麼同樣的試卷，有的孩子全部做完還有時間檢查，你的孩子卻做不完呢？
閱讀能力，正在拉開孩子的差距。
好幾年前，語文教材主編溫儒敏先生就說過：
“再不閱讀，孩子連試卷都做不完。”
果然，我們也在見證高考的題量、字量逐年增多。
教育家蘇霍姆林斯基也說過：
“一個不閱讀的孩子，就是一個學習上潛在的差生。”
如果孩子只學課本上的知識，就會比其他孩子少了幾百萬字的閱讀量！
1、所有學科都考察閱讀水平
閱讀能力差的孩子，讀題慢，容易審錯題，有時連題目都讀不懂。
堅持閱讀，學好語文，也是為學好其他學科打下堅實基礎。
重視孩子的閱讀力，應該是所有家長和老師的共識。
2、課外知識考察難度更大
現在的考試，遠遠超出了課本上的考察範圍。
缺少閱讀，缺少對課外知識的融會貫通，孩子就很難取得高分。
當我們不再把孩子侷限於課堂與課本，孩子就能從課外獲得更多源頭活水。
3、提高成績主要靠閱讀
大量閱讀的孩子，一部分會越來越喜歡學習，學習成績不斷提升。
堅持閱讀的孩子，不斷開發大腦，也比同齡人更加聰明。
要想孩子愛讀書，父母先做讀書人，給孩子做好榜樣。
夯實基礎，查漏補缺
最讓家長頭疼的，應該就是孩子說“不會做”。
尤其是語文試卷空著的閱讀理解，數學試卷空著的應用題，英語試卷空著的聽力……
老師不可能一道一道詳細說，家長也不知道該怎麼給孩子說。
孩子“不會做”，說白了就是“不會學”。
1、指導孩子方法
輔導孩子時，不要直接告訴他答案，讓他養成依賴的壞習慣。
要教孩子怎麼學，比如利用工具書，比如先複習再做作業，比如向別人請教等。
根據孩子的實際情況，摸索出一套適合他的學習方法，重點培養其學習習慣。
以下四種學習中的好習慣，希望對大家有所參考：
仔細審題的習慣
不要拿起筆就寫，看清楚題目要求，知道考察哪部分知識，再按要求答題。
說做就做的習慣
培養孩子的時間觀念，給孩子設定做事的時間期限，讓孩子承擔不守時的後果。
獨立學習的習慣
讓孩子對寫作業有一種儀式感，每次做作業前先複習當天學過的知識，每次寫作業時不能隨便放下筆做其他的事情。
練後反思的習慣
每次作業或考試後，都要總結反思，發現自己哪些地方沒學會，哪些地方沒掌握好。
2、鼓勵孩子嘗試
想要跨越學習難關，最重要的是邁出第一步，如嘗試解答一道難題，嘗試一種新的學習方法。
孩子常常畏難，害怕失敗，我們就要鼓勵孩子知難而進，不要怕犯錯。
就像請教老師同學一樣，第一次總覺得不好意思，但多嘗試幾次就不會害怕了。
3、擺正孩子心態
和成績相比，孩子的心態和態度重要得多。
與其糾結孩子多丟了幾分，不如告訴孩子，每次考試都是一次自我檢測，我們要爭取不斷超越過去的自己。
98分和100分其實沒有太大區別，只要孩子不氣餒、不放棄，還愁考不了高分嗎？
勝敗乃兵家常事，家長要以一顆平常心來對待孩子的分數。
別隻看到了“靜待花開”，而忽略了“默默耕耘”。
學習如同長跑，貴在持之以恆。我們都要做好孩子長跑路上的引路人，為他們指引正確的方向，為他們堅持不懈地加油鼓勁！
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來源 | 網路資料
編輯 | 白衣
