近日，湖南某縣公開表示：2024年暫停初中起點公費師範生定向培養，高中起點本科公費師範生定向培養計劃也大為縮減，未來10年高中階段缺少教師將主要從義務教育階段教師中選調。
至於原因，則是因為9年後的2033年，當地中小學生數將縮減至現在的6成左右，根據師生比要求，除高中教師外，今後一段時間內，小學教師和初中教師均超過需求量。
1）
資料顯示，2023年全國各級各類學歷教育在校生比2022年減少151.26萬人，學前教育在園幼兒更是連續三年下滑，小學、初中學校數量也在減少；雖然2024年起義務教育階段在校生數有所上升，達到高峰約1.46億，但隨後加速下降，到2035年，全國義務教育階段在校生規模將在1.1億人左右，比2024年減少約3600萬。
從全國範圍來看，中小學生數量下降的比例，沒有前文提到湖南某縣那麼嚴重，但學齡人口減少是大趨勢，不少地區的教師隊伍已經超編。有機構預測，到2035年，全國約150萬小學教師、37萬初中教師過剩。
一方面是公辦中小學教師超編，另一方面是教師招聘門檻不斷提高，對學歷、專業等要求越來越嚴格。這加劇了師範生的就業競爭，未來幾年，師範生的就業形勢會更加嚴峻。
因此，對於普通學子來講，如果準備報考師範類院校，一定要考慮周全，在有其他選擇的情況下就儘量別選師範類專業，除非特別喜歡。
當然，也不是說師範專業就絕對不好，儘管現在師範生整體就業形勢嚴峻，但教育領域仍有一定的就業機會，如在經濟發達、產業發展較為迅速的地區，因外來人口流入，對教師仍然有較大的需求，不過競爭也很激烈。此外，除了傳統的教師崗位，師範生還可以進入一些教育管理公司、培訓機構，從事教育管理、教育研究與諮詢、教育技術與媒體等相關職業.
2）
公開資料顯示，2013年至2020年，我國專科和本科層次師範生畢業人數從518430人增加到721635人。另據《中國-世界高等教育趨勢報告（2023）》顯示，普通本科院校的師範畢業生數量從2017年的38.96萬人上升到了2021年的42.67萬人。
考慮到這些年高校的持續擴招，全國每年畢業的師範類本專科生人數應該不低於72萬，其中本科畢業生人數不少於42萬。
一年七十多萬的師範類高校畢業生，公辦中小學教育體系根本吸納不了。況且今後中小學生人數還要減少，能做到“不最佳化裁員”就非常不錯了。所以師範生們一定不能只盯著公辦中小學，而是應該關注多種教育機構。要知道，除了公立學校外，私立學校、國際學校、教育培訓機構等也有大量的就業機會。
與此同時，我們還要積極探索教育相關領域，比如線上教育、教育諮詢、教育技術等領域。這些領域現在正處於快速發展階段，是一個新的就業方向，師範生們可結合自身興趣和特長選擇就業崗位。
形勢變了，大家不能再有很高的期待了，如果在中小城市、鄉鎮或偏遠地區有進入公辦中小學任教的機會，就儘量把握住。另外我們不能侷限於教育行業，公務員以及其他事業單位工作人員也應該嘗試著報考一下，或者進入公司從事行政、管理、編輯、策劃等工作。
實在不行，就考研考博吧，繼續深造學習。畢竟普通人除了“卷學歷”，似乎也沒有什麼更好的辦法了。
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