這是網上一位老師說的。
他說：“我是老師，我特別討厭有的老師把一群學生領到辦公室輔導！辦公室一位語文老師，她恨不得連數學課都佔了，結果語文第二名，數學倒數第一。每天下午副課和課間操時間，都叫來十幾個學生來辦公室，辦公室本來就小，連門都快開不了。她訓這個訓那個，沒有背會課文的學生就拿著語文書靠在牆上叨叨揹著........”
做過老師的都清楚，每所學校每個辦公室可能都會出現這樣的情景，某些老師利用下課或者體音美等課，把一些學生領到辦公室，要麼讓這些孩子背書，要麼讓這些孩子補作業，要麼給這些孩子單獨講題等等。辦公室空間有限，有的孩子趴窗臺上，或者趴在凳子上，或者乾脆蹲在地上等等。如果辦公室有幾位這樣的老師，那辦公室就更擁擠了，幾乎沒有老師活動的空間了。
對這樣的老師，質疑聲也很大，主要有兩種聲音：
第一：認為這種老師非常自私，為了自己的成績不惜犧牲孩子們的休息時間。
這樣的老師看似負責，但不管是對同行還是對學生，其實都是非常自私的。
對學生而言，遇到這種老師沒有任何休息的時間，連課間十分鐘都不放過，更別說體音美這樣的課了。短期還好，時間長了，對學生的身心發展是非常不利的，難道學生沒有休息玩耍的權利嗎？
對老師而言，這樣的老師誰和他搭檔都會很痛苦，其他老師根本沒時間給孩子們要作業，因為孩子們的時間都被這樣的老師霸佔了，短期還好，時間長了肯定會影響搭檔們的教學成績的。
所以無論是同行還是學生，其實都不喜歡這樣的老師，更把這種行為看成是自私自利的行為。
第二：認為這種老師非常負責，利用自己的休息時間給孩子補課。
當然，我們不可否認，這樣的老師很受領導的歡迎，在領導看來，這樣的老師才是負責任的，有奉獻精神的。
首先，這些老師犧牲了自己的休息時間在為學生補課。他們原本可以舒舒服服地休息的，但他們沒有。而且他們不要學生一分錢的報酬，完全是免費補課。
其次，在這些老師的幫助下，一些後進生確實取得了進步，成績有了大幅的提升，效果是非常顯著的。如果學校所有老師都這麼幹，學校的升學率絕對可以提高很多。
目前學校依然有很多這樣的老師，但這樣的老師並不受歡迎，理由也很簡單。
這樣的老師領導喜歡，但同行卻並不喜歡，還可能讓人討厭，理由也很簡單。
首先，影響了其他老師的休息。辦公室是公共空間，是老師們辦公和休息的地方，把學生帶到辦公室輔導，自然影響了其他老師的工作。
其次，造成教育內卷，讓其他老師感覺不舒服。只要有一個老師這麼做，其他老師害怕落後也會這麼幹，內卷也就形成了，導致的結果就是大家都很累，誰的日子也不好過。
真正優秀的教師，是提高課堂效率，向四十分鐘要質量，而不是課下給孩子們開小灶，增加學生的學習負擔。所以目前很多學校也不支援老師的這種行為，更不允許老師隨意停學生的課，佔用學生的休息時間。還是那句話，大家都要遵守規矩，不要隨意破壞規矩，不然真成了精緻的利己主義者，不會受人歡迎的！
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