英語的“主謂一致”就是主語和謂語相匹配，再簡單一點說，就是主語和動詞相匹配。主謂一致從我們學英語的第1節課就已經開始學了，相信很多人都背過這個口訣“I 是 am，You 是 are，第三人稱單數用is”。
主謂一致小學水平
舉一些小學英語水平的簡單例子，幫助我們理解這個概念：
●例子1：單數主語+單數動詞
The cat (貓) plays (玩耍) with a ball.
→ 一隻貓用單數動詞 plays（第三人稱單數加 -s）。
He (他) likes (喜歡) apples.
→ 主語是 "he"，動詞用 likes（第三人稱單數加 -s）。
●例子2：複數主語+複數動詞
The dogs (狗們) bark (吠叫) loudly.
→ 複數主語用動詞原形 bark（不加 -s）。
They (他們) eat (吃) lunch together.
→ 複數主語 "they" 對應動詞原形 eat。
●例子3：不可數名詞+單數動詞
Milk (牛奶) is (是) good for health.
→ "milk" 是不可數名詞，動詞用單數 is。
The water (水) tastes (嚐起來) sweet.
→ 不可數名詞用單數動詞 tastes。
●例子 4：There be 句型
There is (有) a book on the desk.
→ 單數主語 "a book"，用 is。
There are (有) three pencils in the box.
→ 複數主語 "three pencils"，用 are。
●例子 5：特殊主語（不定代詞）
Everyone (每個人) wants (想要) to play.
→ 不定代詞 "everyone" 用單數動詞 wants。
Both (兩者都) like (喜歡) ice cream.
→ "both" 是複數概念，動詞用原形 like。
主謂一致初高中水平
●就近原則：
適用就近原則的常見情況
1. 由 or, either...or, neither...nor, not only...but also 連線的並列主語
Either the teacher or the students are responsible.
→ 動詞靠近複數主語 "students"，用 are。
Neither the cat nor the dog likes carrots.
→ 動詞靠近單數主語 "dog"，用 likes。
Not only Tom but also his friends play football.
→ 動詞靠近複數主語 "friends"，用 play。
2. There be 句型中多個主語並列
There is a book and two pens on the desk.
→ 動詞靠近單數主語 "a book"，用 is。
There are three apples and a banana in the basket.
→ 動詞靠近複數主語 "three apples"，用 are。
3. 由 here 開頭的倒裝句
Here comes the bus and the students.
→ 動詞靠近單數主語 "bus"，用 comes。
●就遠原則：
伴隨結構（with, along with, as well as, together with 等）
當主語後接伴隨短語時，動詞的單複數由核心主語決定，而非伴隨短語中的名詞。
The teacher, along with her students, is going to the park.
→ 核心主語是單數 "teacher"，動詞用 **is**（即使後面有複數 "students"）。
A cat, as well as two dogs, lives in this house.
→ 核心主語是單數 "cat"，動詞用 lives。
●強調邏輯
1. 量詞短語（ The number of, A group of等）
動詞的單複數由量詞修飾的核心名詞決定，而非量詞後的名詞。
The number of books on the shelf is large.
→ 核心是單數 "number"，動詞用 is（即使 "books" 是複數）。
A group of children is playing outside.
→ 核心是單數 "group"，動詞用 is。
2. 集體名詞（family, team, class 等）
當集體名詞表示 整體時，動詞用單數；強調個體成員時用複數。
My family is very kind.
將 "family" 視為整體，動詞用 is。
My family are arguing about the trip.
→ 強調家庭成員個體，動詞用are。
3. 不定代詞（all, some, none, half 等）
動詞的單複數由這些代詞所指代的實際內容決定。
All of the cake is eaten.
→ "all" 指代不可數名詞 "cake"，動詞用 **is**。
All of the cookies are gone.
→ "all" 指代複數名詞 "cookies"，動詞用 are。
學習語法不要死背規則，語法規則的專業術語，即便是我們學外語專業的同學也不愛看，甚至覺得毫無意義，也根本看不懂。那些用來描述語法規則的語言，只是大學裡面的語言學教授揚名立萬的工具而已，並不是大家學習的法寶。
學好語法一定要以背單詞和背片語短語為基礎，多看例句，透過例句去靈活理解語法。在我給大家例舉的這些例子當中，真正需要大家去背的僅僅是複合“就近原則”的短語有哪些？還有複合“就遠原則”的短語有哪些？其他都是不需要去背的。
背單詞有困難的同學可以線上自學廖唯偉的“睡眠記憶法”，掌握好一背四複習和機關槍式的讀單詞方式，你每天只花一小時就能記住100個單詞，一個月就能背完3500詞，而且方法完全無償公開在網際網路的公益方法，背完單詞，你的分數就會達到高考模擬卷80~110的水平。
背片語短語則可以透過背“高中英語1.5萬考點”提分，這是從2300頁的牛津高階詞典裡面把高考可能考的片語短語提取出來，整理成72頁的筆記，同時對高考中出現的片語短語和固定用法保持98%左右的命中率，能夠記住50%英語分數就會達到130以上，記住80%就有機會上140。
掌握好單詞和短語以後，能夠看懂例句，把握例句邏輯上的核心，學語法就跟玩一樣的，一點都不累。
