小學生的課業壓力不重，雖然知識不難但想拿高分卻並不容易，因為這個階段的孩子普遍比較活潑好動，注意力不夠集中，對於學習和考試也難以引起足夠多的重視。
可即便如此，每個班級總會有那麼一兩個“別人家的孩子”，對於學習格外認真，對於考試也非常重視，每次都能拿回獎狀，讓父母在家長會上成為其他人羨慕的物件。
廣東一名小學生就是如此，四年級的他本該是最淘氣貪玩的年紀，卻對學習非常努力，以前成績只在中上游的孩子，這次期末考試取得了很大的進步，年級第二、全班第一的他，收穫了好幾張獎狀。
小學生坐在獎狀堆裡看電視，爸爸欲言又止，網友：家長真沒眼力見
小學階段的孩子本該是心裡最藏不住事的，一般的小學生得到一張獎狀都歡欣雀躍，恨不得立刻跟父母索要獎勵了，而這名小學生非但沒有表現出雀躍，甚至有一種遠超同齡人的穩重。
只見他一臉鎮靜的坐在獎狀堆裡看著電視，旁觀的爸爸想說點什麼，卻又欲言又止，這一幕拍下來發到網上後，網友們紛紛調侃：這家長是真沒有眼力見！
“動畫片的SVIP充了嗎？沒有的話就是你不懂事了”；“愣著幹什麼？還不快給小學霸洗點水果？”一條條評論逗得大家笑出了聲，也暴露了網友們的羨慕：誰不希望自己家也有一個這樣愛學習的小孩？
為什麼從小就愛學習的孩子，都是“別人家”的孩子？圍觀了這麼多家庭教育的真實案例後，筆者發現了一個問題：成績好的孩子，往往分成兩種型別，一種是從小就愛學習，這類孩子學習的自主性很強，即便家長不用這麼操心，他們也對自己的分數非常上心。
另一種則是後天培養出來的，不僅需要老師的嚴厲管教，更需要家長的課後輔導，直白點說這類學生可能本身不愛學習，是被老師和家長一點點給“管”出來的學霸，但無論哪一種，只要成績好，前途都是一片光明。
愛學習的孩子往往是性格決定的，教育的關鍵在於引導
儘管如此，多數家長還是很羨慕那種從小就愛學習的孩子，這種孩子不需要父母過多操心。但總結下來大家也發現了一個規律：這種從小就愛學習的孩子，基本上都是性格決定的。
尤其是低年級的小學生，愛學習和不愛學習的，簡直天差地別，愛學習的學生作業甚至不會留到家，在學校就找時間自己做完了，而不愛學習的學生，半個小時內能完成的作業，每次都要拖一兩個小時才能做完。
成績上的對比自然更加明顯，愛學習的學生對待每一次考試都非常認真，某一次不小心馬虎丟了分，都不用等老師或者家長批評，自己心情就開始低落了；而不愛學習的孩子，考試卷子更是因為馬虎大意頻繁丟分，對於考試分數也是不以為意。
到底是什麼造成了如此大的差距呢？歸根結底還是性格導致的，根據學校老師的觀察發現，很多從小就愛學習的孩子，自尊心比較強，喜歡攀比、有一定的虛榮心、喜歡被老師誇獎、同學敬佩所帶來的滿足感。
一般情況下家長肯定會覺得，小孩子有攀比心和虛榮心不是好事，但恰恰是這種性格的孩子，才會對學習成績格外在意，即便才上小學的他們不懂得學習改變命運的真正含義，但卻能因為這種好勝心，讓他們對分數和獎狀都格外在意，可見孩子性格的複雜多樣，是否有利於其自身成長並非是能一概而論的，關鍵還是看老師如何教育、家長如何引導。
今日話題：你如何看待這件事呢？
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