如果說深圳南山區的小學數學卷顛覆了大家的想象，那麼下面的小學數學更會超越你的思維。看下面兩道題，據說是某小學的期末試卷：
作為一名數學老師，剛看到這樣的題也很震驚，孩子答的明明是正確的，為什麼卻錯了呢？細細一想，這兩道題確實不簡單，不但需要學生會計算，還需要聯絡生活實際。
第一題：結合學生學習的認識人民幣知識，生活中是沒有三十元人民幣的，所以答案可以兩多種。如果奶奶支付的是十五元，那麼需要找回三元；如果奶奶支付的是二十元，那麼應找回8元。
第二題：相對出的就不太嚴謹了，從敘述來看，應該是孩子們在一起跳大繩，這樣應該有兩個人是甩繩的，剩下14個同學跳繩，有5個跳過去了，也就是說還有9個沒跳過去了。不然真的沒法解釋了！
作為一名老師，說實在的，教學二十多年還從未見過這樣的數學試卷，更沒見過被判錯的。通常情況下學生的答案絕對是正確的。萬萬沒想到啊，現在的小學數學已經複雜到了如此程度。這種出題到底是在考查學生什麼呢？
我們來看看網友的評論：
不難看出，網友對這樣的試卷都很震驚，有網友甚至說：這是把考公思維都搬出來了呀，是要提前遴選公務員嗎？
不過這種題型的出現已經不是第一次了，事實上現在很多小學數學題都很瘋狂，我們看下面這幾道：
那現在的教研員為什麼喜歡出這樣的題呢？也是有原因的。
第一：小學低年級沒有多少知識，只能挖空心思出點這樣的題為難孩子們，不然都考高分咋辦？
小學本身是沒有多少知識的，特別是低年級，如果僅僅是考查計算能力和書本上的那點知識，估計現在的孩子都能考一百分。但目前的教育又希望分層，希望挑選出最優秀的，於是我們的教研員只能挖空心思出題了，所以我們看到每年的期末試卷都很瘋狂，很多題型都超越了大家的想象。
說白了，目前的出題者只有一個目的，那就是想方設法阻止學生考一百分，到處設坑，坑越多越好，至於是否考察了學生的算理和能力，完全不重要。不但是小學，很多初中高中也是如此，反正是不能讓孩子們考高分，孩子們越不會越顯示教研員水平高。
第二：新課標要求數學要聯絡生活，所以情景化數學題也是越來越多。
目前的數學都是如此，不管什麼題都和生活聯絡起來。比如深圳南山區小學四年級數學試卷，不但聯絡生活，還跨學科。這和新課標的要求也是相吻合的。
當然對於小學生來講，過度的情景化聯絡生活就有點擾亂學生正常的思維了，很簡單，孩子們小，經歷和認知有限，很多生活場景他們未必經歷過，沒有生活實踐也就不可能多維度多角度思考問題。比如買東西，現在都是微信支付，基本沒人用現金了，對這樣的題以他們的認知還真不好回答。
最重要的是，數學是非常嚴謹的學科，任何有歧義的題目都不應該出現在試卷上，但是我們的教研員完全不考慮這些，說白了，這些題目嚴格意義上都是錯誤的，更不應該用來誤導孩子們。
數學本身就是用來訓練學生的思維的，不是用來生活的。如果數學僅僅為生活服務，那麼三年級以上的數學都不用學了，大家學會基本的加減乘除足夠用於日常生活。從這意義上講，考試全部情景化出題本身就是錯誤的，也失去了數學本身的意義。更別說這種充滿歧義的數學題目，但願我們的教研員能認真反思，別再誤導我們的孩子們了。
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